課程思政在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：教育強(qiáng)國的基點(diǎn)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育的核心是素質(zhì)教育。在初中歷史教學(xué)中將課程思政與課程內(nèi)容、培養(yǎng)核心素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，可以更好地發(fā)揮出歷史教學(xué)中的育人功能；借助多學(xué)科協(xié)同、配合，發(fā)揮各學(xué)科的課程優(yōu)勢(shì)；融入地方歷史文化資源，充分發(fā)揮初中歷史課的思政教育功能。

關(guān)鍵詞：課程思政 初中歷史 策略

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。（剩余2223字）