新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多元評(píng)價(jià)的實(shí)施策略

摘要：新一輪課程改革的施行引發(fā)了教育界專家學(xué)者和教師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的思考，他們對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值與意義產(chǎn)生了新的認(rèn)知。教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)化在當(dāng)前我國(guó)素質(zhì)教育推進(jìn)中具有重要的作用?，F(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在諸多影響課堂教學(xué)改革進(jìn)程的因素，而教學(xué)評(píng)價(jià)就是其中之一。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式顯然不能夠滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，基于此，本文根據(jù)新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展需要，對(duì)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施多元評(píng)價(jià)展開研究。（剩余4946字）