高中語(yǔ)文議論文寫(xiě)作教學(xué)的反思和建議

摘要：寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的高考應(yīng)試和長(zhǎng)期發(fā)展都具有重要的意義，但是高中語(yǔ)文議論文寫(xiě)作教學(xué)在現(xiàn)實(shí)中往往處于尷尬的境地。究其原因，既與學(xué)生以往的閱讀、寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和思維方式等因素相關(guān)，也與教師的教學(xué)策略相關(guān)。如何切實(shí)有效地進(jìn)行議論文寫(xiě)作教學(xué)和指導(dǎo)，是很多高中語(yǔ)文教師共同的困惑。走出議論文寫(xiě)作教學(xué)的困境不是一蹴而就的，需要我們進(jìn)行深刻的反思和更多的嘗試。（剩余4739字）