“雙新”視域下學(xué)科閱讀發(fā)展

——中學(xué)圖書(shū)館的思考與實(shí)踐

摘要：基于合肥市第六中學(xué)新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校的背景，本文先深入分析了中學(xué)圖書(shū)館在新課程新教材實(shí)施中的基本定位與重要職能。而后，本文分別以教師、學(xué)生與師生為主體，從推廣學(xué)科閱讀的內(nèi)容、策略與場(chǎng)景等不同角度入手，多層次地探討了實(shí)施新課程新教材中學(xué)圖書(shū)館推廣學(xué)科閱讀的基本路徑。本文認(rèn)為，增設(shè)圖書(shū)館新課程新教材相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)一步做好藏書(shū)的分類(lèi)與檢索工作、配合學(xué)生進(jìn)行閱讀思維轉(zhuǎn)化、嘗試多維度閱讀場(chǎng)景與加強(qiáng)圖書(shū)館的活動(dòng)宣傳是現(xiàn)階段的重要要求。（剩余5239字）