人工智能嵌入高等教育的倫理隱憂及治理策略
《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024-2035年)》提出“促進人工智能助力教育變革”。[在人工智能技術賦能下,高等教育的個性化學習路徑、跨區(qū)域教育資源整合、教育治理數(shù)據(jù)化轉型等實踐顯著提升了教育效率與質量。然而,隨著“我國科技創(chuàng)新快速發(fā)展,面臨的科技倫理挑戰(zhàn)日益增多”[2],在高等教育場域,這些顛覆性創(chuàng)新在推動教育教學高質量內(nèi)涵式發(fā)展的同時,正悄然解構著傳統(tǒng)教育倫理的認知框架。(剩余10633字)
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- 西北成人教育學院學報
- 2025年04期
目錄
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