教育精神的價(jià)值回溯：積蓄·沉淀·傳承

——基于井鄉(xiāng)教師生命成長(zhǎng)歷程的田野考察

回溯鄉(xiāng)村教師群體的發(fā)展歷程，他們不僅是鄉(xiāng)村文化傳承的載體，更是以知識(shí)傳播維系鄉(xiāng)土文化生態(tài)。[這一群體在“離土”與“留土”的人生抉擇中，始終將個(gè)人價(jià)值與鄉(xiāng)村發(fā)展緊密相連，其對(duì)美好生活的追求深扎于鄉(xiāng)村教育事業(yè)，并在時(shí)代變遷中不斷重塑職業(yè)認(rèn)知與價(jià)值認(rèn)同。[2]追溯鄉(xiāng)村教師的生命史與職業(yè)史，不僅有助于解構(gòu)其職業(yè)態(tài)度與期望的歷史流變，更能揭示其在時(shí)代轉(zhuǎn)型中所承載的教育使命與社會(huì)價(jià)值。（剩余10229字）