新農(nóng)科背景下農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)“作物育種學(xué)實(shí)習(xí)”教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策思考

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摘 要：為更好適應(yīng)新農(nóng)科對(duì)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的需求，本研究設(shè)計(jì)并收集了363份有關(guān)農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課“作物育種學(xué)實(shí)習(xí)”教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)待實(shí)習(xí)的整體態(tài)度是積極的，但也存在一些突出問(wèn)題?；趩?wèn)題分析和教學(xué)探索，提出了改革方向：教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生心聲，以新農(nóng)科培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，突出課程的“綜合性+應(yīng)用性+實(shí)踐性”，提高學(xué)生動(dòng)手能力；課程體系建設(shè)方面，應(yīng)與授課教師團(tuán)隊(duì)科學(xué)研究結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“理論+科研+實(shí)習(xí)”協(xié)同，提高學(xué)生的理論水平和綜合素養(yǎng)；條件保障建設(shè)方面，應(yīng)優(yōu)化實(shí)習(xí)課時(shí)設(shè)計(jì)、完善實(shí)習(xí)基地建設(shè)及改進(jìn)實(shí)習(xí)考核方式等措施，提高學(xué)生實(shí)習(xí)積極性。（剩余8718字）