創(chuàng)新任務(wù)載體　重構(gòu)教學路徑

——以《生活萬花筒》教學為例

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《生活萬花筒》是四（上）第五單元習作。本單元是習作單元，讀寫要素共同指向了“把事情寫清楚”。為幫助學生深度理解“寫清楚”這一學科大概念，建構(gòu)關(guān)于“寫清楚”的知識圖譜，提升其學科素養(yǎng)，教師要弄清楚哪些問題呢？

一、”寫清楚“的課程要求與教材呈現(xiàn)

1.明晰課程要求。

2022年版課標在第二學段“學段要求”中明確提出了關(guān)于“寫清楚”的要求：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。（剩余2375字）