“雙減”背景下學習力提升的實踐應(yīng)答

——以革命題材類課文教學為例

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中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）明確要求“健全教學管理規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率”。2022年版課標指出：“義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學習任務(wù)群組織與呈現(xiàn)?！薄罢Z文學習任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學習任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、實踐性、綜合性。（剩余3013字）