多維聚合　輻輳并進(jìn)

——并列式結(jié)構(gòu)文本教學(xué)策略例談

統(tǒng)編教材中的兒歌、說(shuō)明文、敘事性作品等文本，其小節(jié)、段落乃至篇章常常以并列式結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)。常言道，“文似看山不喜平”，讀文如此，學(xué)文亦如此?；谙嗤蛳嗨频奈谋窘Y(jié)構(gòu)，如果采用單一、雷同的學(xué)習(xí)方式，就容易形成“認(rèn)知疲勞”和“興趣倦怠”，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)并列式結(jié)構(gòu)文本的特點(diǎn)，筆者嘗試運(yùn)用“多維聚合，輻輳并進(jìn)”的教學(xué)策略，收效明顯。（剩余4133字）