讓文化浸潤與語言學習融為一體
——《大青樹下的小學》文本解讀與教學建議
一、題目中的語言學習與文化意蘊
用過原人教版教材的老師會發(fā)現(xiàn),這篇課文在統(tǒng)編教材中題目從《我們的民族小學》改成了《大青樹下的小學》。如何理解題目的這種變化?有人是這樣解讀的:這樣修改是教材編寫中國家意志的體現(xiàn),因為這所學校是個多民族融合的學校,不是單獨哪個民族的學校。從課程應該體現(xiàn)國家意志這一點來看,“大青樹下的小學”并不見得比“我們的民族小學”更合適。(剩余4149字)
試讀結(jié)束
目錄
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