如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的“畫圖”能力

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出要提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生多角度解決問(wèn)題，感悟問(wèn)題解決的多樣化策略.小學(xué)生正處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)的第三個(gè)階段--具體運(yùn)算階段.由于抽象思維尚未發(fā)展起來(lái)，對(duì)文字表達(dá)的問(wèn)題不理解，對(duì)問(wèn)題情境中問(wèn)題與條件間的數(shù)量關(guān)系理解不透徹，造成解題的障礙.“畫圖”策略可以突破教具（剩余3172字）