促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)模式研究

——以“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試”課程為例

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中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

深度學(xué)習(xí)是教育高質(zhì)量建設(shè)的應(yīng)然所指，引起教育界普遍關(guān)注[1]。較淺層學(xué)習(xí)而言，深度學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，關(guān)注學(xué)科內(nèi)涵與實(shí)踐價(jià)值[2]。黨的二十大提出“科教融匯”新方向，強(qiáng)調(diào)亟需高素質(zhì)技術(shù)技能人才助力國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新，為培養(yǎng)“工業(yè)4.0”下靈活應(yīng)對(duì)復(fù)雜情境及未來(lái)挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才，應(yīng)加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)，將深度學(xué)習(xí)融人教與學(xué)的實(shí)踐邏輯中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展[3]。（剩余11004字）