綜合性高校藝術(shù)類教師評價研究

摘要：我國部分綜合性高校對藝術(shù)類教師的評價缺乏科學(xué)性，在評價導(dǎo)向、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價內(nèi)容上未能充分考慮藝術(shù)類學(xué)科的特點，阻礙了藝術(shù)類教師的發(fā)展。綜合性高校藝術(shù)類教師評價應(yīng)面向教師的未來發(fā)展，突出內(nèi)涵評價，設(shè)定合理的評價指標(biāo)和層次，并深化二級學(xué)院績效管理。

關(guān)鍵詞：綜合性高校；藝術(shù)類教師；發(fā)展性評價

一、引言

近年來，國內(nèi)院校開始了績效考核制度，將教師待遇和發(fā)展與評價考核的結(jié)果直接掛鉤，科學(xué)、公正、合理、有效的評價機(jī)制成為引導(dǎo)教師教學(xué)的服務(wù)器。（剩余5166字）