陜西教育·高教版

2024年04期

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陜西省教育廳主管、陜西教育報刊社主辦的《陜西教育》（高教）屬綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要為高等院校、高職院校的教育工作者從事教育... 展開

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厚植愛農(nóng)情懷練就興農(nóng)本領(lǐng) 2月3日，2024年中央一號文件發(fā)布。文件要求強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村高技能人才培養(yǎng)使用，完善評價激勵機(jī)制和保障措施。推廣科技小院模式，鼓勵科研院所、高校專家服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村。科技小院是建立在生產(chǎn)一線，集農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、社會服務(wù)和人才培養(yǎng)于一體的...

以“雙一流”建設(shè)為引領(lǐng)全面開創(chuàng)學(xué)科建設(shè)新局面 第十一次黨代會以來，西安建筑科技大學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，統(tǒng)籌實(shí)施一流學(xué)科建設(shè)計劃，不斷夯實(shí)建設(shè)責(zé)任，創(chuàng)新保障舉措，持續(xù)推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)科建設(shè)成效顯著，學(xué)科布局得到進(jìn)一步優(yōu)...

愿成為一座燈塔，守衛(wèi)祖國那一片深藍(lán) 潘光：1969年3月生，西北工業(yè)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，國家級教學(xué)名師，國家級人才，現(xiàn)任西工大航海學(xué)院院長，“水下信息與控制”全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和“無人水下運(yùn)載技術(shù)”工信部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。長期從事水下無人系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究，獲國家技術(shù)...

西安交大在高能量密度鋰金屬電池電解液領(lǐng)域取得重要進(jìn)展 局部高濃度電解液振興了二次電池的發(fā)展。然而，現(xiàn)有局部高濃電解液所使用的氟化稀釋劑通常具有毒性高、環(huán)境污染嚴(yán)重、合成困難和成本高等缺點(diǎn)。針對這一問題，西安交大化工學(xué)院李明濤課題組以苯（PhH）為稀釋劑，開發(fā)了一種低成本、環(huán)境友好的局部高濃度電...
西北工業(yè)大學(xué)仿生撲翼飛行器有新突破 日前，西北工業(yè)大學(xué)仿生飛行器研究團(tuán)隊(duì)設(shè)計研發(fā)的一款新型撲翼飛行器“小隼”亮相。該款撲翼飛行器由西工大仿生飛行器研究團(tuán)隊(duì)仿生撲翼課題組設(shè)計研發(fā)，采用全新發(fā)明的驅(qū)動機(jī)構(gòu)，既能夠在撲動翅膀的同時聯(lián)動翅膀折疊，又能夠在機(jī)動飛行時單獨(dú)收折一側(cè)的翅膀，...
西北農(nóng)林科技大學(xué)在青年奶山羊后腸道健康調(diào)控的微生物機(jī)制研究領(lǐng)域取得新進(jìn)展 近日，西北農(nóng)林科技大學(xué)動科學(xué)院姚軍虎教授團(tuán)隊(duì)研究論文“Multi-omics reveal mechanisms of high enteral starch diet mediated colonic dysbiosis via micr...

中華民族共同體意識融入高校少數(shù)民族預(yù)科班思想政治教育的實(shí)踐路徑探析 [摘要]鑄牢中華民族共同體意識是發(fā)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)，也是高校少數(shù)民族預(yù)科班思政教育的根本目的。目前，很多高校在中華民族共同體意識融入少數(shù)民族預(yù)科思政教育中面臨著學(xué)生文化水平參差不齊、教學(xué)模式和內(nèi)容較為傳...
基于OBE理念的研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作優(yōu)化 [摘要]OBE理念是保證大學(xué)工程教育質(zhì)量的重要教學(xué)理念，“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念核心具有嚴(yán)密的邏輯性、整體性，與“鑄魂育人”工程的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有內(nèi)在的一致性。本文通過對研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的變化分析，融合OBE理念...
地方歷史文化融入高校課程思政建設(shè)探論 [摘要]深入推進(jìn)課程思政建設(shè)是達(dá)成立德樹人任務(wù)的有效路徑。在高校思政課教學(xué)中，可融入地方歷史文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免重灌輸、硬融入的問題，以更好地對接思政教育。我國地方歷史文化內(nèi)涵豐富，包含傳統(tǒng)歷史文化、民族文化、民俗文化、紅色革...
大課堂大格局大價值 [摘要]“大思政課”場景化教學(xué)是在厘清“大思政課”的基礎(chǔ)上，充分把握理論學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐融合的重要性，明確學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，以豐富的教學(xué)技術(shù)、教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建場景化的大思政課教學(xué)模式。通過課堂與實(shí)踐的融合構(gòu)建育人大課堂，通過歷史與現(xiàn)...
思想政治教育與藝術(shù)類高職學(xué)生技能培養(yǎng)融合路徑分析 [摘要]高職學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，不僅是兩大教育各自創(chuàng)新發(fā)展及新時代發(fā)展的需要，同時也是藝術(shù)類高校培育復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的有效途徑和必經(jīng)之路。將學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)與思想政治教育相互融合，既要重視品格、精神及意識等教學(xué)內(nèi)容...

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下機(jī)器人教育的發(fā)展與實(shí)踐研究 [摘要]機(jī)器人是人工智能實(shí)現(xiàn)的重要載體。隨著國家對機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的重視，對掌握機(jī)器人技術(shù)人才的渴求，催生了機(jī)器人教育研究的進(jìn)一步深入。本文以高校機(jī)器人教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀和問題為切入點(diǎn)，以西安交通大學(xué)的機(jī)器人教育實(shí)踐為案例，理清其發(fā)展路徑，分析其...
文化引領(lǐng)視角下民族音樂藝術(shù)傳承教育創(chuàng)新路徑探索 [摘要]在新時代背景下，我國經(jīng)濟(jì)水平逐步提高，文化發(fā)展得到普遍關(guān)注。在我國民族音樂的歷史長河之中，文化在其中扮演著非常重要的角色，同時也是推動少數(shù)民族音樂不斷發(fā)展的重要核心。但據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，民族音樂在流行文化中處于弱勢地位，年輕...
新文科背景下地方高師院?！队⒄Z語言學(xué)》“金課”建設(shè)研究 [摘要]在新文科背景下，本文結(jié)合英語專業(yè)金課的研究現(xiàn)狀，分析了地方高師院校《英語語言學(xué)》課程的現(xiàn)存問題，討論了該課程金課建設(shè)的目標(biāo)，提出了該課程金課建設(shè)的實(shí)踐路徑，旨在提高教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式等的創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)生高階性的學(xué)習(xí)，師生共創(chuàng)具有...
文學(xué)創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計融入高校文學(xué)類課程實(shí)踐教學(xué)的思考 [摘要]漢語言文學(xué)類課程的實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是高校文學(xué)類課程教學(xué)中的重難點(diǎn)。由于文學(xué)類課程的獨(dú)特性，其教學(xué)往往以知識傳授為主，而提高學(xué)生分析問題、解決問題、開發(fā)創(chuàng)新等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)卻相對薄弱。筆者組織學(xué)生對榆林當(dāng)代地方...
新文科背景下經(jīng)濟(jì)類專業(yè)統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)改革研究 [摘要]在新技術(shù)的推動、新需求的產(chǎn)生以及新國情的需要等時代背景下，我國新文科產(chǎn)生并有一系列新特征：學(xué)科交叉、知識應(yīng)用、適應(yīng)國情。新文科建設(shè)的基本特征之一是融合性，統(tǒng)計學(xué)作為經(jīng)濟(jì)類本科專業(yè)必修課，可為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)新文科建設(shè)搭建多學(xué)科融合平臺...
多維評價推動的旅游管理類課程教學(xué)評價體系建設(shè)與實(shí)踐 [摘要]多維評價推動的旅游管理類課程教學(xué)評價體系建設(shè)是落實(shí)商科教育領(lǐng)航者的重要舉措，是提升大商科核心競爭力的關(guān)鍵。所以，通過對課程質(zhì)量評價基本理論知識、國內(nèi)外相關(guān)研究與實(shí)踐的梳理、總結(jié)，構(gòu)建科學(xué)、合理的評價指標(biāo)體系，能夠把課程建設(shè)及評價...
基于“崗課證賽”融通的高校國貿(mào)專業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建研究 [摘要]在高校國貿(mào)專業(yè)教學(xué)過程中，若缺少對實(shí)踐教育的關(guān)注，則會導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)中缺乏崗位競爭優(yōu)勢，不利于學(xué)生日后的長遠(yuǎn)發(fā)展。為了提高學(xué)生職業(yè)生涯的穩(wěn)定性，使其滿足可持續(xù)發(fā)展的要求，高校需對國貿(mào)專業(yè)課程體系進(jìn)行改革。本文基于“崗課證賽”融合...
基于OBE的商務(wù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析課程線上線下混合教學(xué)改革探索 [摘要]商務(wù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析是針對全校學(xué)生開設(shè)的一門通識通修課程，本文基于OBE教學(xué)理念，探索了商務(wù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析“線上+線下”混合教學(xué)。此課程的混合教學(xué)改革實(shí)踐與探索，不但可以促進(jìn)學(xué)生數(shù)據(jù)分析知識和技能的應(yīng)用，也可以有效提升學(xué)生的通識能力和...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職院校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)未來發(fā)展探討 [摘要]隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在高職院校中的發(fā)展顯得尤為重要。本文探討了在這一背景下，高職院校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并提出相應(yīng)的發(fā)展策略。通過分析行業(yè)發(fā)展趨勢，本文著重于教學(xué)模式的創(chuàng)新、課程內(nèi)容...

校企“八共”聯(lián)合創(chuàng)建協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建與實(shí)踐研究 [摘要]伴隨國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)變化，我國職業(yè)教育進(jìn)入產(chǎn)教深度融合發(fā)展新階段。本文通過探討陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院土木工程學(xué)院“基層黨建共抓、思政教育共融、紅色匠心共育、特色文化共建、優(yōu)勢資源共享、創(chuàng)業(yè)發(fā)展共謀、文體活動共誼、和諧關(guān)系共創(chuàng)...
“雙高建設(shè)”背景下托育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究 [摘要]托育服務(wù)專業(yè)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)托育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵性因素，是建設(shè)“健康中國”、實(shí)現(xiàn)“幼有所育”民生工程的重要舉措，也是“雙高建設(shè)”背景下職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。托育專業(yè)人才培養(yǎng)是托育服務(wù)供給側(cè)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，關(guān)系到我國托...
OBE視域下高校通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探索及模式創(chuàng)新 [摘要]高校通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性要求，而OBE理念下的教育模式，結(jié)合新時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對通信人才的需求以及高校的培養(yǎng)特色，圍繞明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對性地開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，以終為始，契合市場需求。本文在介紹...

鄉(xiāng)村振興背景下陜西省涉農(nóng)高?，F(xiàn)代職教體系構(gòu)建研究 [摘要]人才是鄉(xiāng)村振興的主體，也是促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的關(guān)鍵，職業(yè)教育作為為鄉(xiāng)村振興提供人才的主要源泉，其發(fā)展對鄉(xiāng)村振興至關(guān)重要。本文針對陜西省涉農(nóng)高校鄉(xiāng)村振興背景下現(xiàn)代職教體系進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其主要存在人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接不暢、職教師資隊(duì)...
基于布魯姆教育目標(biāo)分類理論的《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程思政建設(shè)研究 [摘要]面對社會環(huán)境變化和學(xué)生思想波動，如何落實(shí)課程思政育人工作成為職業(yè)教育的一個重要課題。本文基于布魯姆教育目標(biāo)分類理論，結(jié)合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)營銷課程思政研究現(xiàn)狀和存在問題，通過對教育目標(biāo)分類理論應(yīng)用于《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程思政建設(shè)的可行性分析，提...
“三教”改革背景下職業(yè)院校英語教學(xué)改革路徑研究 [摘要]高職教育改革的核心要素在教師、教材、教法，這也是高職英語“三教”改革的重中之重。通過推行“三教”改革，可以更好地解決高職英語“誰來教、教什么、如何教”的問題。本文結(jié)合“三教”改革，從教師、教材與教法三個方面闡述了高職英語教學(xué)改革...
基于全鏈條培養(yǎng)理念的《物流運(yùn)輸管理》課程思政教學(xué)模式研究與實(shí)踐 [摘要]本文對全鏈條培養(yǎng)理念與職業(yè)院?！段锪鬟\(yùn)輸管理》課程思政的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了分析。在此基礎(chǔ)上，梳理了基于全鏈條培養(yǎng)理念的《物流運(yùn)輸管理》課程思政教學(xué)模式創(chuàng)新目標(biāo)，以及該課程教學(xué)中存在的問題，并對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)成果考核中的課...
電工電子技術(shù)課程思政評價體系構(gòu)建方法研究 [摘要]電工電子技術(shù)課程思政是指將思想政治理論與電工電子技術(shù)課程相結(jié)合，運(yùn)用學(xué)科性思政教育的理念和方法，在課程教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想和三觀，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的一種教育形式。通過...
改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)模式在高職院校動漫專業(yè)課程中的應(yīng)用 [摘要]當(dāng)前的小組合作學(xué)習(xí)模式存在合理性缺失等問題。因此研究利用OED方法對其進(jìn)行改進(jìn)，并引入灰色理論校正模型對改進(jìn)的小組合作學(xué)習(xí)模式有效性進(jìn)行了驗(yàn)證。驗(yàn)證結(jié)果表明，應(yīng)用改進(jìn)的小組合作學(xué)習(xí)模式后學(xué)生的成績呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，而此時灰色理...
“母嬰保健”課程思政教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐路徑探索 [摘要]文章以“母嬰保健”課程為例，梳理了專業(yè)課開展課程思政實(shí)踐的研究現(xiàn)狀，結(jié)合助產(chǎn)專業(yè)特點(diǎn)，闡述了專業(yè)課程德育目標(biāo)確定、思政主線和總體思路設(shè)計，圍繞模塊任務(wù)進(jìn)行課程思政設(shè)計和實(shí)踐的過程，形成了“課前—課中—課后”環(huán)環(huán)有思政的課程思政實(shí)...
“三教”改革視角下高職應(yīng)用數(shù)學(xué)課程改革探究 [摘要]“三教”改革是現(xiàn)代職業(yè)教育的核心任務(wù)，給當(dāng)前高職教育教學(xué)模式帶來了前所未有的變化，其中的“重教師”“重教材”“重教法”改革理念促使高職教育教學(xué)主動求變、創(chuàng)新思變。在此背景之下，高職應(yīng)用數(shù)學(xué)高效課堂的打造應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的主體性、開...

文旅融合背景下高校民族民間舞蹈教學(xué)解析 [摘要]目前，在教學(xué)過程中重視文旅融合背景、充分發(fā)揮高校教學(xué)優(yōu)勢、提高民族民間舞蹈教學(xué)質(zhì)量，是現(xiàn)階段教學(xué)的重點(diǎn)，也是推動高校民族民間舞蹈教學(xué)有序開展的關(guān)鍵。在具體實(shí)施階段，應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增加文旅元素，豐富教學(xué)手段，做好教學(xué)評價，從...
陜西秦腔元素在鋼琴教學(xué)中的融合路徑選擇 [摘要]鋼琴教學(xué)要順應(yīng)時代潮流，不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新。在民族音樂與鋼琴教育快速發(fā)展的利好時期，將陜西秦腔元素融入鋼琴教學(xué)，可以提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民間音樂文化，是鋼琴教育中國化發(fā)展的必然追求。當(dāng)前，教育工作者要不斷加強(qiáng)對民間音樂文...
陜西地域文化資源在高校國畫教學(xué)中的運(yùn)用策略 [摘要]作為一種極具地域特色和旗幟鮮明的文化資源，陜西地域文化憑借著鮮明的地域性特征呈現(xiàn)出獨(dú)特的文化魅力，通過深入挖掘各類地域文化資源，使其充分與高校國畫教學(xué)有機(jī)融合，不僅可以記錄和傳承陜西地域文化，還可以有效提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)和國畫...
奧爾夫音樂教學(xué)法在鋼琴專業(yè)技能教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 [摘要]作為當(dāng)今世界流傳最廣，影響最大的一種音樂教育體系，奧爾夫音樂教學(xué)法的綜合性、原本性、實(shí)踐性、開放性及創(chuàng)造性等優(yōu)勢，對鋼琴專業(yè)技能教學(xué)具有十分重要的促進(jìn)作用，不僅有利于學(xué)生深化鋼琴音樂認(rèn)知，提升綜合能力和創(chuàng)造能力，還有利于開發(fā)學(xué)生...