基于布魯姆教育目標(biāo)分類理論的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程思政建設(shè)研究

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[摘  要]面對(duì)社會(huì)環(huán)境變化和學(xué)生思想波動(dòng)，如何落實(shí)課程思政育人工作成為職業(yè)教育的一個(gè)重要課題。本文基于布魯姆教育目標(biāo)分類理論，結(jié)合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程思政研究現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，通過(guò)對(duì)教育目標(biāo)分類理論應(yīng)用于《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程思政建設(shè)的可行性分析，提出了整體統(tǒng)籌的思政目標(biāo)建設(shè)、點(diǎn)面聯(lián)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、隱性滲透的育人模式發(fā)展和雁過(guò)留聲的考核評(píng)估追蹤等實(shí)現(xiàn)路徑，以期獲得良好育人效果，提供課程思政有效參考。（剩余6743字）