北京教育·高教版

2025年07期

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普教專業(yè)性刊物。宣傳黨的教育方針政策，報道普教改革和發(fā)展的最新動態(tài)，交流教育、教學(xué)與科研管理經(jīng)驗，透析教育熱點難點問題。

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近五年首都高等教育科技成果產(chǎn)出概況 □近五年，北京高校的專利申請數(shù)量年均增長率為 7.87% □近五年，北京高校的專利授權(quán)數(shù)量呈快速上升趨勢 □近五年，北京高校年均出版約1，000部科技著作 □近五年，北京高校發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)量呈增長趨勢近年來，北京市陸續(xù)出臺了《關(guān)于加快推動...
雙化協(xié)同質(zhì)量為先堅定走好拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)之路 摘要：北京工業(yè)大學(xué)作為高水平研究型大學(xué)，著力培養(yǎng)具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實的人才支撐和智力保障。在教育強國建設(shè)背景下，人才自主培養(yǎng)是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵...
高等教育自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的三個問題 摘要：從教育科技人才一體發(fā)展戰(zhàn)略語境看，拔尖創(chuàng)新人才主要是指在國際競爭和社會發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域中為國家科技突破、戰(zhàn)略趕超和經(jīng)濟社會文化各領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展作出重要貢獻的優(yōu)秀人才。當(dāng)前需要引入空間思維，面向世界科技前沿、經(jīng)濟主戰(zhàn)場、國家重大需求和人民...
學(xué)科優(yōu)化如何賦能人才自主培養(yǎng) 摘要：在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要使命。學(xué)科優(yōu)化作為高等教育改革的重要抓手，與人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提升息息相關(guān)。以學(xué)科優(yōu)化與人才自主培養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)系為切入點，梳理當(dāng)前我國高校學(xué)科優(yōu)化在服務(wù)性、多元性、...
通識教育體系的本土性構(gòu)建：發(fā)展特征及挑戰(zhàn) 摘要：通識教育對構(gòu)建人才自主培養(yǎng)體系、提升本科教育質(zhì)量、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要價值。進入21世紀(jì)以來，高校通識教育發(fā)展的主體性意識持續(xù)彰顯，課程實踐形式多樣化且課程體系不斷完善，書院組織不斷壯大且類型日益多元化，新型教育活動和項目不斷增...
以學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)新水平論英雄 近期以來，網(wǎng)上時不時熱議一下某位大咖在C刊發(fā)文過多的事情，表明“五唯”問題還沒有得到實質(zhì)性解決。首先要認(rèn)識到，發(fā)表論文本身是一種學(xué)術(shù)成就，不能因噎廢食。例如：筆者十年前曾經(jīng)在上海交通大學(xué)李政道圖書館看到，先生自1949年至2011年共計發(fā)...

共同治理視域下高校教師學(xué)術(shù)不端的表現(xiàn)、歸因及其改進策略 摘要：高校教師作為師者和學(xué)者，其學(xué)術(shù)不端行為關(guān)乎立德樹人、科學(xué)研究和社會服務(wù)質(zhì)量。學(xué)術(shù)不端表現(xiàn)復(fù)雜多樣，并呈現(xiàn)出學(xué)術(shù)不端行為的“明顯性”和“隱蔽性”，學(xué)術(shù)責(zé)任主體的“單一性”和“個體性”以及知識生產(chǎn)過程的“傳統(tǒng)性”和“技術(shù)性”等特征。學(xué)術(shù)不...
數(shù)字化賦能研究生教育管理：價值、目標(biāo)與路徑 摘要：數(shù)字化賦能研究生教育管理是教育數(shù)字化戰(zhàn)略的題中之義。研究生教育管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型有利于實現(xiàn)研究生教育管理效能躍遷，有利于系統(tǒng)提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系運行有效性，有利于增強研究生教育管理各方主體效能感。以清華大學(xué)的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在數(shù)字化轉(zhuǎn)...
知華友華視角下高校來華留學(xué)教育管理路徑研究 摘要：來華留學(xué)教育作為人文交流的重要載體，是中華文化國際傳播體系中的關(guān)鍵一環(huán)。通過分析高校來華留學(xué)生“知華”教育現(xiàn)狀及需求，指出高校應(yīng)以人文交流項目為抓手，在課程教學(xué)中融入中國國情教育，開展多元化課外活動，建立導(dǎo)師、留學(xué)生管理人員與留學(xué)生間...
新時代高校意識形態(tài)工作機制建設(shè)研究 摘要：高校是意識形態(tài)工作的重要領(lǐng)域和前沿陣地。針對當(dāng)前部分高校中存在的意識形態(tài)工作責(zé)任制落實不到位，內(nèi)部不同層級及角色間存在信息失衡與溝通缺位等難點、堵點問題，探索構(gòu)建高校意識形態(tài)工作“五責(zé)聯(lián)動”“五事一體”長效機制,進一步增強高校意識形態(tài)...

以黨史學(xué)習(xí)教育推進黨的自我革命的應(yīng)然、實然與使然 摘要：以黨史學(xué)習(xí)教育推進黨的自我革命，是貫徹黨的二十屆三中全會精神，提高黨對進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)水平的重大舉措。應(yīng)然層面上，黨的百年奮斗史蘊含著推進黨的自我革命的“營養(yǎng)劑”，體現(xiàn)和揭示了黨推進自我革命的重大意義和行動自覺...
新時代高校以黨的自我革命精神育人的實現(xiàn)進路 摘要：自我革命精神是中國共產(chǎn)黨永葆青春活力的精神密碼，其中蘊含的追求真理的科學(xué)精神、始終如一的人民情懷、實事求是的實踐自覺、與時俱進的發(fā)展思維分別體現(xiàn)了自我革命精神的科學(xué)性、人民性、實踐性、發(fā)展性的內(nèi)在價值邏輯。自我革命精神賦能高校鑄魂育人...

大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實踐資源供給析論 摘要：大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)須以實踐資源供給為核心，它與課程思想性、親和力、數(shù)字化傳播效果密切相關(guān)。實踐資源的深度、豐富性與數(shù)字化程度分別關(guān)聯(lián)理論深度、價值認(rèn)同及數(shù)智時代育人效能。建設(shè)過程中，應(yīng)堅持系統(tǒng)化縱向銜接、分層次適配認(rèn)知規(guī)律、橫向...
基于NVivo質(zhì)性分析的大學(xué)生心理復(fù)原力的影響因素研究 摘要：采用NVivo12.0軟件分析大學(xué)生心理復(fù)原力的現(xiàn)狀和影響因素，為大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)提供依據(jù)。從羅納德·R·庫普弗（RonaldR.Kumpfer）“環(huán)境—個體互動心理復(fù)原力模型”和學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，針對...
以“五維六形” 模式構(gòu)建特色數(shù)字課程思政教育資源 摘要：數(shù)字課程思政教育資源建設(shè)有其內(nèi)在邏輯?！拔寰S六形”模式，是指在構(gòu)建基于校史的數(shù)字課程思政教育資源時，要從理想信念、家國情懷等五個維度，以數(shù)字化文本、圖片、視頻以及AR/VR作品等六種形式進行構(gòu)建。以“五維六形”模式構(gòu)建基于校史的數(shù)字課...
堅持公平正義是代表作評價實施的根本保證 摘要：代表作評價作為學(xué)術(shù)評價的重要制度，對破除“五唯”頑瘴痼疾、推進新時代科研評價改革意義重大。要保證該制度順利實施，在進行頂層設(shè)計時，堅持公平正義理念是重要前提。代表作評價，從產(chǎn)生的根源、評價實質(zhì)上，追求公平正義是其核心要義；在制度設(shè)計中...
思政教育對高校學(xué)生勞動意愿的影響路徑研究 摘要：在“五育并舉”的大背景下，為探析思政教育與勞動教育的內(nèi)在聯(lián)系，以高校在校生為研究對象，基于1,054份有效問卷的樣本數(shù)據(jù)，提出以行為態(tài)度為中介變量、學(xué)生骨干身份為調(diào)節(jié)變量的理論模型，實證研究高校思政教育對學(xué)生勞動意愿的影響路徑。研究發(fā)...
高校青年學(xué)生應(yīng)征入伍現(xiàn)狀及對策分析 摘要：高校青年學(xué)生肩負著國家未來與民族希望，他們選擇投身國防建設(shè)，對于保障國家安全和捍衛(wèi)國家利益至關(guān)重要。近年來，為激勵更多高校青年學(xué)生應(yīng)征入伍，國家和各高校相繼出臺了一系列優(yōu)待政策，為國防建設(shè)注入了新的活力。然而，隨著國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻復(fù)...
教育強國視國下高校文化傳承創(chuàng)新與育人實踐研究 摘要：在高質(zhì)量落實新時代立德樹人根本任務(wù)的實踐中，應(yīng)正確認(rèn)識新時代高校文化傳承創(chuàng)新使命的內(nèi)涵和實踐要求，做好文化傳承創(chuàng)新的理念引領(lǐng)、體系賦能、機制保障和平臺支撐，將文化傳承創(chuàng)新同教育強國的育人實踐有機結(jié)合，用文化自覺自信推動實現(xiàn)文化自立自強...
本科生導(dǎo)師制滿意度影響因素研究 摘要：本科生導(dǎo)師制是提升本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的滿意度直接關(guān)系到該制度的有效實施。師生關(guān)系、導(dǎo)師能力和導(dǎo)師素質(zhì)均對學(xué)生的滿意度產(chǎn)生影響，而師生關(guān)系和導(dǎo)師素質(zhì)也受到導(dǎo)師能力的直接影響。因此，提高導(dǎo)師能力、優(yōu)化師生關(guān)系、提升導(dǎo)師素質(zhì)...
新時代高校挖掘紅色資源育人功能實踐路徑 摘要：以北京郵電大學(xué)為例，從文化認(rèn)同理論視角深入探討新時代高校挖掘紅色資源育人功能的重要意義和實踐路徑。通過分析紅色資源的內(nèi)涵和育人價值，提出了針對性的路徑舉措，旨在充分發(fā)揮紅色資源在鑄魂育人工作中的積極作用，堅持黨對高校全面領(lǐng)導(dǎo)的育人底色...

哈佛大學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的機制與啟示 摘要：面對未來世界格局與教育范式的深刻變革，哈佛大學(xué)構(gòu)建了以培養(yǎng)“卓越全才”為導(dǎo)向的教育理念體系與立足世界舞臺的戰(zhàn)略布局。分析表明：哈佛大學(xué)人才培養(yǎng)模式呈現(xiàn)出科學(xué)的多元化選拔標(biāo)準(zhǔn)、跨學(xué)科的綜合型課程體系、多維度的教學(xué)和學(xué)術(shù)支持機制以及資源友...

國產(chǎn)自主大模型引領(lǐng)高校黨建創(chuàng)新發(fā)展的路徑探索 摘要：在AI技術(shù)迅猛發(fā)展的時代背景下，國產(chǎn)自主人工智能大模型的崛起為高校黨建工作帶來了新的機遇與變革。深入剖析國內(nèi)外人工智能大模型的發(fā)展現(xiàn)狀、國產(chǎn)自主大模型發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，探討其賦能高校黨建的核心場景，從學(xué)校、基層黨組織、黨員個人三個...
新時代高校研究生思政教育的探索與思考 摘要：隨著我國研究生教育的不斷發(fā)展，研究生思想政治教育成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過分析新時代高校研究生思政教育工作中存在的困境，探討其底層邏輯，從而提出創(chuàng)新發(fā)展路徑。以黨建引領(lǐng)、隊伍建設(shè)、教育模式創(chuàng)新等措施，推動研究...
黨建引領(lǐng)高校多校區(qū)資源配置效能提升 摘要：高校作為基礎(chǔ)研究和重大科技突破的主動力和策源地，是支撐并推動京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展的重要引擎。以北京理工大學(xué)面向京津冀一體化開展的多校區(qū)資源優(yōu)化配置為例，提出以黨建為引領(lǐng)，促進業(yè)務(wù)雙融雙促的發(fā)展思路。針對區(qū)域發(fā)展和學(xué)科特點，構(gòu)建以有組織資...
紅色軍工文化融入高校黨建育人機制路徑探索 摘要：紅色軍工文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍工事業(yè)孕育的革命精神與歷史遺產(chǎn)，是寶貴的紅色資源和精神財富，對強化高校黨建育人功能具有獨特價值。目前，紅色軍工文化融入高校黨建育人工作存在紅色資源挖掘不深、融入方式單一、認(rèn)知度不夠等現(xiàn)實問題。以北京理...
基于系統(tǒng)思維的高校離退休干部“六好”黨支部示范創(chuàng)建研究 摘要：圍繞高校離退休干部“組織設(shè)置好、班子建設(shè)好、黨員隊伍好、學(xué)習(xí)活動好、作用發(fā)揮好、制度堅持好”（以下簡稱“六好”）黨支部示范創(chuàng)建工作要求，結(jié)合實際深入闡述了其重要意義，構(gòu)建創(chuàng)建過程系統(tǒng)模型，對創(chuàng)建應(yīng)把握的原則要求和工作機制進行深入分析，...
五突出五聚焦提升黨委(黨組) 理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)效 摘要：黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)是各級黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在職理論學(xué)習(xí)的重要組織形式，是加強黨的政治建設(shè)、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、強化黨性修養(yǎng)的重要制度安排。北京勞動保障職業(yè)學(xué)院黨委堅持立足實際做好黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，探索建立“...
習(xí)近平文化思想賦能學(xué)校思政課內(nèi)涵式發(fā)展三個維度 摘要：以習(xí)近平文化思想賦能學(xué)校思政課內(nèi)涵式發(fā)展，是落實立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實需要。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，塑造了學(xué)校思政課建設(shè)的深厚力量根基；習(xí)近平文化思想的科學(xué)內(nèi)涵，豐富了學(xué)校思政課的內(nèi)容供給；習(xí)近平文化思想中所蘊含...
產(chǎn)教融合視域下高職院?；鶎狱h組織品牌建設(shè)路徑 摘要：在深化產(chǎn)教融合、推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新時代背景下，高職院?；鶎狱h組織黨建品牌建設(shè)成為落實國家戰(zhàn)略、破解“黨建與業(yè)務(wù)兩張皮”難題的關(guān)鍵抓手。以北京勞動保障職業(yè)學(xué)院為例，構(gòu)建“政治引領(lǐng)—產(chǎn)教融合—服務(wù)賦能”三維分析框架，系統(tǒng)探究黨建品...
高校鑄牢中華民族共同體意識教育的價值與路徑 摘要：高校是開展鑄牢中華民族共同體意識工作的主陣地之一，在鑄牢中華民族共同體意識教育中具有政治引領(lǐng)與文化傳承的雙重使命、學(xué)術(shù)理性與實踐創(chuàng)新的雙向賦能、社會輻射與國際傳播的橋梁作用方面的獨特價值。新時代，高校必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，做好鑄牢中華民族...
新媒體時代高校思想政治教育的局囿與突破 摘要：新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)成為高校思想政治教育的新陣地，同時也對傳統(tǒng)的教育理念和模式提出多重考驗。生態(tài)系統(tǒng)觀為高校思想政治教育提供了一種新的思維啟示，運用現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的理論、方法和框架，以認(rèn)識論、價值論、方法論層面的思維方式創(chuàng)新，推進高校思想政...