“以賽促教”視域下農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程的教學(xué)改革探究

——以“小木耳，大產(chǎn)業(yè)”項目為例

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）09-0151-04

當(dāng)前，部分高校農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程的本科教學(xué)因沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式難以實現(xiàn)因材施教，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生差異化學(xué)習(xí)需求無法得到充分滿足、課程內(nèi)容與信息化技術(shù)發(fā)展存在滯后性及新興技術(shù)手段未能及時融入課堂教學(xué)等難題。而多數(shù)學(xué)生擁有參與“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng) + 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等賽事的實踐經(jīng)驗，此類競賽強(qiáng)調(diào)實踐創(chuàng)新與綜合能力培養(yǎng)，為教學(xué)改革提供了重要切入點。（剩余6048字）