教育教學(xué)論壇

2022年01期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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新時(shí)代高校志愿服務(wù)實(shí)踐育人體系構(gòu)建 [摘要] 服務(wù)學(xué)習(xí)理論是20世紀(jì)60年代在美國(guó)高等教育領(lǐng)域興起和發(fā)展的一種教育理論，旨在通過(guò)“學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)”與“服務(wù)實(shí)踐”并重的育人方式，促進(jìn)學(xué)生、社區(qū)、高?；セ莨糙A。實(shí)踐育人注重理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，志愿服務(wù)是實(shí)踐育人的重要載體。將服務(wù)...
新時(shí)代高校黨建與教學(xué)科研事業(yè)協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究 [摘要] 如何加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨管人才的作用，將更多優(yōu)秀人才匯聚在黨的旗幟下，是新時(shí)代高校黨建工作的重要挑戰(zhàn)和任務(wù)。根據(jù)中共中央對(duì)高校基層黨建的新要求，探索建立“雙帶頭”引培人才黨建工作站，力求把國(guó)外引進(jìn)和國(guó)內(nèi)培養(yǎng)...

黨史教育與“綱要”課教學(xué)有機(jī)融合的路徑探析 [摘要] 2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，黨史教育融入思想政治理論課教學(xué)是新時(shí)代高校教學(xué)改革創(chuàng)新的重要任務(wù)。“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“綱要”課）是高校思想政治理論課開(kāi)展以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育主陣地。通過(guò)分析黨史教育，尤其...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)評(píng)估現(xiàn)狀及改革策略 [摘要] 與傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)估相比，形成性評(píng)估（Formative Assessment）融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程，形式多樣，對(duì)教學(xué)有及時(shí)反撥作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者積極性和自主性，應(yīng)得到大力推廣。但鑒于形成性評(píng)估的可信度和有效度難以掌握，長(zhǎng)久以來(lái)形成性評(píng)...
社會(huì)學(xué)視角下現(xiàn)代家庭教育路徑探析 [摘要] 通過(guò)對(duì)淄博市、日照市3026個(gè)小學(xué)生家庭的家庭教育開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“孩子學(xué)習(xí)態(tài)度消極狀況普遍”“家長(zhǎng)陪伴質(zhì)量整體不高”“家長(zhǎng)教育行為存在不當(dāng)”“親子溝通障礙明顯”“家庭教育開(kāi)展基礎(chǔ)薄弱”等家庭教育問(wèn)題突出，為解決上述問(wèn)...
基于無(wú)邊界教育理論的中國(guó)在線教育發(fā)展探析 [摘要] 在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在線教育實(shí)現(xiàn)了對(duì)時(shí)空、資源、對(duì)象和組織邊界的突破，無(wú)邊界教育真正從理論構(gòu)想成為現(xiàn)實(shí)模式。當(dāng)前，在龐大市場(chǎng)、各項(xiàng)政策和資本的推動(dòng)下，我國(guó)在線教育在用戶(hù)規(guī)模、企業(yè)數(shù)量、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)體系等方面迅速發(fā)展，成為傳統(tǒng)...

“高等數(shù)學(xué)”課程思政教學(xué)探析 [摘要] “高等數(shù)學(xué)”的課程思政具有無(wú)比的優(yōu)越性，數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)有步驟推理的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和敏銳的洞察力，更能鍛煉和發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立探索真理的能力。探討了“高等數(shù)學(xué)”在思維、哲學(xué)、內(nèi)容三個(gè)維度的課程思政教學(xué)：建立數(shù)學(xué)思...
關(guān)于國(guó)際教育中“中國(guó)文化”課程的思考 [摘要] 我國(guó)具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在國(guó)際教育中如何讓中華文化充分發(fā)揮作用，是國(guó)際教育必須認(rèn)真思考的問(wèn)題，因此“中國(guó)文化”課程在國(guó)際教育中扮演著重要作用，有助于提高留學(xué)生對(duì)中國(guó)及中華文化的了解和認(rèn)知，提升留學(xué)生對(duì)中國(guó)及中華...
新工科背景下高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的發(fā)展路徑 [摘要] 隨著科技產(chǎn)業(yè)的變革，新興行業(yè)和領(lǐng)域的人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，新工科建設(shè)對(duì)工科高校的學(xué)科布局和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提出了新的要求。對(duì)于高校而言，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不僅關(guān)乎著高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量，更決定了人才培養(yǎng)的方向。通過(guò)重點(diǎn)分析目前我國(guó)工科高校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)...
實(shí)踐與理論創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究 [摘要] 創(chuàng)新是引領(lǐng)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ叩仍盒Ｓ质窃杏齽?chuàng)新型人才的搖籃。然而目前，多數(shù)高校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的體制與機(jī)制方面還存在著很多不足，教育模式因循守舊，因此亟須進(jìn)行合理有效的改革。以高校教師的橫、縱向科研項(xiàng)目為依托，提出項(xiàng)目驅(qū)...
“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣學(xué)”課程改革與探討 [摘要] 中國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，實(shí)用型、多樣化技能的農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在農(nóng)業(yè)發(fā)展中顯得越來(lái)越重要。為了加強(qiáng)學(xué)生與農(nóng)村農(nóng)業(yè)的聯(lián)系，“農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣學(xué)”在教學(xué)過(guò)程中是不可缺少的環(huán)節(jié)。加強(qiáng)課程理論聯(lián)系實(shí)際、改革教學(xué)方法、促進(jìn)科研...
“無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)”混合式教學(xué)改革與實(shí)踐 [摘要] 為培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力、知識(shí)拓展能力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的教育發(fā)展大潮，從課程學(xué)時(shí)少、課程資源不適應(yīng)碎片化學(xué)習(xí)等制約浙江科技學(xué)院“無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)效果提升的主要問(wèn)題著手，對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中共性關(guān)鍵實(shí)...
新冠疫情下公共衛(wèi)生實(shí)踐教育的思考與建議 [摘要] 抗擊新型冠狀病毒COVID-19肺炎疫情的過(guò)程暴露出我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力的某些不足?；跂|南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院2020年實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位的現(xiàn)況調(diào)查，匯總并分析了新冠肺炎疫情期間實(shí)習(xí)單位接收在校實(shí)習(xí)生情況、單...
無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的拓展研究 [摘要] 無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)的工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練承擔(dān)著重要的課程任務(wù)，對(duì)材料專(zhuān)業(yè)新工科人才培養(yǎng)具有重要支撐。該專(zhuān)業(yè)在工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的具體實(shí)施中，還存在一些問(wèn)題。為此該專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了一系列課程的教學(xué)改革。對(duì)工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的具體實(shí)施方法進(jìn)行了拓展，開(kāi)展...
基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的教學(xué)模式改革實(shí)踐與分析 [摘要] 以教學(xué)資源庫(kù)和藍(lán)墨云班課為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以13個(gè)“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)班的學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)為分析樣本，結(jié)合某一教學(xué)單元說(shuō)明基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的教學(xué)模式改革思路，有效解決了傳統(tǒng)課堂中該課程長(zhǎng)期存在的忽略網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)踐能力、忽略完整知識(shí)體系搭...
大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育創(chuàng)新研究 [摘要] 隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，已進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。高校思想政治教育作為高校教育中重要的教學(xué)內(nèi)容，思想政治教育逐漸受到了重視。很多高校已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)背景下，高校思想政治教育的重要價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。因此，高校的思想政治教師也...

線上教學(xué)調(diào)研與實(shí)證研究 [摘要] 2020年突如其來(lái)的新冠肺炎疫情對(duì)高等學(xué)校教學(xué)工作產(chǎn)生了巨大的影響，教育部要求實(shí)施并保障高等學(xué)校在疫情防控期間的線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。在此背景下開(kāi)展大范圍網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)，面臨許多挑戰(zhàn)的同時(shí)，也迎來(lái)了難得的機(jī)遇。以北京大學(xué)物...
對(duì)外軍事培訓(xùn)中國(guó)家形象的傳播 [摘要] 我國(guó)對(duì)外軍事培訓(xùn)工作以培養(yǎng)知華、友華的外國(guó)軍事人員為宗旨，是國(guó)家外交、軍事外交的重要組成部分。以“中國(guó)國(guó)情”課的教學(xué)為例，探討了在對(duì)外軍事培訓(xùn)中傳播和提升國(guó)家形象的原則、策略及方法。在課程體系建設(shè)上，不僅要客觀全面介紹我國(guó)基本國(guó)...
“應(yīng)用電化學(xué)”雙語(yǔ)教學(xué)探討 [摘要] “應(yīng)用電化學(xué)”是中南大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程，其注重電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)及職業(yè)發(fā)展具有重要作用。鑒于電化學(xué)學(xué)科近年來(lái)在世界范圍迅速發(fā)展和雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)推進(jìn)我國(guó)高等教育國(guó)際化所起到的重要作用，結(jié)合中南大學(xué)...
軍事院校“人工智能導(dǎo)論”課程思政教育研究 [摘要] 課程思政教育是軍地高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)的重要內(nèi)容，針對(duì)“人工智能導(dǎo)論”課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，分析了思想政治教育的必要性和研究現(xiàn)狀;同時(shí)結(jié)合軍事院校的辦學(xué)特點(diǎn)，探討了軍事院校思想政治教育的特殊性;設(shè)計(jì)了符合軍校生認(rèn)知和需求的課程思政教育...
新時(shí)代紅色文化融入思想政治教育路徑探究 [摘要] 在新世紀(jì)背景下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域也在發(fā)生著不同程度的變化。為了更好地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)，整體性促進(jìn)紅色文化在思想政治教育中的開(kāi)展，為全面創(chuàng)建校...
大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課的思辨能力培養(yǎng)策略探究 [摘要] 為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生的思辨能力，推進(jìn)低效、單調(diào)的大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課改革，從課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教師自身的素養(yǎng)等方面探究大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課思辨能力的培養(yǎng)路徑，著重以批判性閱讀、評(píng)估方式的改革及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)等三個(gè)視角來(lái)闡釋大學(xué)英...
基于OBE理念的高職院校思政課混合式教學(xué)研究 [摘要] 成果導(dǎo)向的教育（OBE）是一種以學(xué)習(xí)者為中心、學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教育理念。相較于傳統(tǒng)教學(xué)理念而言，OBE理念更注重學(xué)習(xí)成效，教師應(yīng)基于學(xué)生的個(gè)體化差異來(lái)制定評(píng)價(jià)等級(jí)并適時(shí)測(cè)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心能力與教學(xué)目標(biāo)之間的相互性，針對(duì)不同的核...
校企共建國(guó)內(nèi)首個(gè)NGS實(shí)踐基地的探索與實(shí)踐 [摘要] NGS可以同時(shí)對(duì)幾百萬(wàn)條DNA分子進(jìn)行序列測(cè)定，強(qiáng)大的功能推動(dòng)其從科研邁向商用。以NGS為引領(lǐng)的基因測(cè)序產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，對(duì)高端技能人才需求越來(lái)越緊迫。高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任，實(shí)訓(xùn)室作為高職院校教學(xué)主陣地，其建設(shè)...
課程思政在體操課程中的融合探析 [摘要] 體操課作為體育類(lèi)重要課程單元，既要注重技術(shù)技能知識(shí)和技能教育目標(biāo)的培養(yǎng)，更要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生責(zé)任感、使命感、集體主義精神的育人目標(biāo)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握體操教學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù)、具有組織教學(xué)、創(chuàng)編動(dòng)作和探究學(xué)習(xí)等，從事學(xué)校體操教...
音樂(lè)人類(lèi)學(xué)視野下高校民族音樂(lè)教學(xué)策略探討 [摘要] 隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)于高等教育培養(yǎng)的目標(biāo)有了新的要求，不僅需要學(xué)生具備較高的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)還希望能夠具備綜合性素質(zhì)。近年來(lái)，民族高校音樂(lè)教育得到了較快的發(fā)展，但是多年來(lái)我國(guó)部分高校在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中受到傳統(tǒng)教...

理工科專(zhuān)業(yè)課程思政資源的挖掘與應(yīng)用 [摘要] 挖掘理工科具有專(zhuān)業(yè)特色的課程思政資源，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的思想政治教育方式是全面貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”、建設(shè)一流課程和課程思政的關(guān)鍵和難點(diǎn)。從“海洋水文氣象保障”課程中蘊(yùn)含的中國(guó)故事、科學(xué)家精神、馬克思主義哲學(xué)觀和身邊榜樣等四方面進(jìn)...
“海洋油氣工程巖石力學(xué)基礎(chǔ)”教改探索 [摘要] 隨著巖石力學(xué)教學(xué)的日益發(fā)展，運(yùn)用傳統(tǒng)的巖石力學(xué)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的教學(xué)形式具有局限性，為實(shí)現(xiàn)巖石力學(xué)復(fù)雜實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可視化和重復(fù)性，利用有限元數(shù)值仿真平臺(tái)ABAQUS在教學(xué)中設(shè)計(jì)并開(kāi)展特殊巖石（如鹽巖）的單、三軸數(shù)值仿真力學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可...
基于BOPPPS教學(xué)模型的“醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計(jì) [摘要] “醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)”是醫(yī)學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的必修基礎(chǔ)課，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)最早學(xué)習(xí)的課程之一。針對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)課堂單一的教學(xué)模式，采用BOPPPS教學(xué)模型，對(duì)傳統(tǒng)課堂進(jìn)行改革，將課堂分為導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)、前測(cè)、參與式學(xué)習(xí)、后測(cè)、總結(jié)等六個(gè)部...
基于“線上+線下”混合的“方劑學(xué)”教學(xué)實(shí)踐研究 [摘要] 通過(guò)了解“線上+線下”混合式教學(xué)模式的教學(xué)效果，在“方劑學(xué)”課程教學(xué)中采用以線下為主、線上為輔的教學(xué)方法，并通過(guò)對(duì)比分析課程總成績(jī)及開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)“方劑學(xué)”課程采用“線上+線下”混合式教學(xué)模式的滿意度...
STEAM教育理念下中小學(xué)機(jī)器人課程評(píng)價(jià)方法研究 [摘要] 隨著創(chuàng)客和STEAM教育的發(fā)展，機(jī)器人教育逐漸進(jìn)入中小學(xué)課堂。但是機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容跨學(xué)科性不足，教學(xué)中評(píng)價(jià)方式單一，缺乏有效的過(guò)程性、形成性評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。結(jié)合STEAM跨學(xué)科教育的特點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)機(jī)器人課程教學(xué)提出表...
數(shù)字人文視角下虛擬博物展示及其項(xiàng)目化應(yīng)用 [摘要] 數(shù)字人文充分整合了數(shù)字科技和人文社會(huì)的要素，具備跨越學(xué)科和資源整合的知識(shí)特征，對(duì)當(dāng)今各學(xué)科各領(lǐng)域發(fā)展都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)數(shù)字人文的學(xué)理回顧可知，在基礎(chǔ)教育階段，虛擬博物展示不僅可能應(yīng)用于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，而且還有助于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境使...
數(shù)學(xué)問(wèn)題表征對(duì)學(xué)生問(wèn)題解決的影響及教學(xué)啟示 [摘要] 問(wèn)題表征是問(wèn)題在學(xué)習(xí)者頭腦中的呈現(xiàn)方式。數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的前提條件是學(xué)習(xí)者能夠?qū)?shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確的表征。準(zhǔn)確表征的外在表現(xiàn)即學(xué)習(xí)者在對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行深入挖掘的基礎(chǔ)上，能正確把握信息、深度提煉信息、用不同的方式整合并提取信息，以確...
對(duì)話型教學(xué)：課程思政融入外語(yǔ)教學(xué)的路徑 [摘要] 以“日語(yǔ)閱讀與研討”為例，闡述對(duì)話型教學(xué)作為思想政治教育元素融入外語(yǔ)課程的路徑，體現(xiàn)在重構(gòu)知識(shí)、能力與價(jià)值的三維教學(xué)目標(biāo)，挖掘教學(xué)資源的思想政治教育元素構(gòu)建育人內(nèi)容圖譜，實(shí)施多樣的對(duì)話形式內(nèi)化思想政治教育元素，以及質(zhì)性的過(guò)程性評(píng)...
基于國(guó)土空間規(guī)劃的土地資源課程內(nèi)容重構(gòu)與實(shí)現(xiàn) [摘要] 國(guó)土空間規(guī)劃的提出，對(duì)整個(gè)土地資源課程的教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。從分析國(guó)土空間規(guī)劃出發(fā)，發(fā)現(xiàn)目前土地資源類(lèi)課程教學(xué)在課程理念、教學(xué)內(nèi)容、信息獲取方式等方面存在與國(guó)土空間規(guī)劃不相適應(yīng)的地方，針對(duì)這些問(wèn)題從擴(kuò)充土地資源概念及其外延...
基于人本主義管理理論的高校課堂管理 [摘要] 課堂管理不僅是高校課堂順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要保障，也是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，更是促進(jìn)教育教學(xué)不斷生長(zhǎng)的動(dòng)力。然而，受長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育的影響，我國(guó)的高校課堂管理中“無(wú)人”現(xiàn)象普遍，傳統(tǒng)的“以教師為中心”的課堂將學(xué)生視為發(fā)揮教師...
PBL驅(qū)動(dòng)中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施策略 [摘要] 以PBL驅(qū)動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對(duì)于國(guó)家發(fā)展、促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育常態(tài)化實(shí)施、推動(dòng)中小學(xué)教育教學(xué)變革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。目前，我國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在的突出問(wèn)題是理論與實(shí)踐脫節(jié)、方法和路徑單一、傳承傳統(tǒng)文化的踐行力度不...
案例教學(xué)法在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究 [摘要] 在應(yīng)用型學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，案例教學(xué)法能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)講授法的不足，能夠激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，吸引學(xué)生全身心投入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，并能有效縮短學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐之間的距離。在行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上，探討解釋說(shuō)明型案例、實(shí)踐應(yīng)用型案例...

面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程教學(xué)改革與實(shí)踐 [摘要] 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求日益增加。從提升學(xué)生的信息檢索與運(yùn)用能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)“信息檢索與科技創(chuàng)新”課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的分析，從教師能力提升、教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法與教學(xué)手段改進(jìn)...
產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用型本科高校人才引進(jìn)策略 [摘要] 高層次人才引進(jìn)是高校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的重要路徑。應(yīng)用型本科高校必須正確認(rèn)識(shí)深化產(chǎn)教融合的重要意義，厘清產(chǎn)教融合與人才引進(jìn)工作的相互關(guān)系。指出當(dāng)前應(yīng)用型本科高校在人才引進(jìn)工作中尚存在的一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為規(guī)劃缺失、重學(xué)術(shù)而輕實(shí)踐，...
基于校企合作的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和人才培養(yǎng) [摘要] 實(shí)踐教學(xué)是當(dāng)今大學(xué)教育的重要組成部分，在人才培養(yǎng)方面與理論教學(xué)具有同等重要的作用。因此，完善實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)模式，提供合適的校外實(shí)踐基地對(duì)于應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)具有重要意義。闡述了蘇州城市學(xué)院校外實(shí)踐的基地建設(shè)、人才培養(yǎng)模式及所取...
“以學(xué)生為中心”的高校學(xué)生事務(wù)研究與實(shí)踐 [摘要] 學(xué)生事務(wù)是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著“以學(xué)生為中心”教育理念和“學(xué)生發(fā)展”理論的提出，學(xué)生事務(wù)管理呈現(xiàn)出更加職業(yè)化、多元化和信息化的特點(diǎn)，其目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以西安歐亞學(xué)...
淺談高職院校班干部隊(duì)伍建設(shè) [摘要] 伴隨國(guó)家多措并舉擴(kuò)大高職教育規(guī)模的步伐，高職院校出現(xiàn)生源結(jié)構(gòu)趨于多樣性、復(fù)雜性，生源總量增加，導(dǎo)致高職院校中班級(jí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，給輔導(dǎo)員管理班級(jí)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。因此，三位一線專(zhuān)職輔導(dǎo)員根據(jù)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等多種研究...
新時(shí)代高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新性研究 [摘要] 高職院校學(xué)生黨建工作是項(xiàng)長(zhǎng)期工程，對(duì)于黨和國(guó)家發(fā)展、高等教育成效及大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)而言，均具有重大意義。新時(shí)代背景下，高職院校理應(yīng)積極響應(yīng)“隨勢(shì)而新”號(hào)召，積極創(chuàng)新黨建工作路徑，提升黨建工作實(shí)效。分析了當(dāng)前高職院校黨建工作所存在的...
非智力因素干預(yù)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)影響策略研究 [摘要] 職業(yè)院校學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中存在不少心理障礙問(wèn)題，如畏難、無(wú)興趣、應(yīng)付了事等，對(duì)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生嚴(yán)重影響，需要采取必要的心理干預(yù)來(lái)幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)障礙，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)職業(yè)院校學(xué)生非智力因素中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)態(tài)...
抖音對(duì)大學(xué)生心理健康影響的調(diào)查 [摘要] 大學(xué)生心理健康問(wèn)題是目前高等院校面臨的主要問(wèn)題之一。同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，以抖音為代表的短視頻行業(yè)逐漸興起。通過(guò)采用問(wèn)卷調(diào)查法探究抖音對(duì)大學(xué)生心理健康的影響，并以此結(jié)果制定相應(yīng)的防控措施。經(jīng)過(guò)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)抖音對(duì)大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)都...