數(shù)字人文視角下虛擬博物展示及其項目化應(yīng)用

[摘 要] 數(shù)字人文充分整合了數(shù)字科技和人文社會的要素，具備跨越學(xué)科和資源整合的知識特征，對當(dāng)今各學(xué)科各領(lǐng)域發(fā)展都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。通過數(shù)字人文的學(xué)理回顧可知，在基礎(chǔ)教育階段，虛擬博物展示不僅可能應(yīng)用于項目化學(xué)習(xí)，而且還有助于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境使學(xué)習(xí)者獲得創(chuàng)造性的問題解決。隨著項目化學(xué)習(xí)的日益頻繁和多樣化，學(xué)習(xí)者需要以多樣化的方式體驗文化信息，克服時空障礙和文化局限，從而更新學(xué)習(xí)經(jīng)驗、累積新的智能。（剩余7231字）