中國(guó)教育技術(shù)裝備

2024年10期

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《中國(guó)教育技術(shù)裝備》（旬刊、郵發(fā)代號(hào)：82-975）是由教育部主管、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦、《中國(guó)教育技術(shù)裝備》雜志社... 展開(kāi)

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“三教”改革背景下高職儀器分析技術(shù)課程教學(xué)資源建設(shè)探索 *項(xiàng)目來(lái)源：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“‘雙高’背景下現(xiàn)代學(xué)徒制中國(guó)本土化的路徑設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究”（2022SJYB2385）；江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院校級(jí)教改課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視域下農(nóng)業(yè)高職院校大學(xué)生職業(yè)農(nóng)民有效培養(yǎng)路徑探析”（基金編...

應(yīng)用型本科高校大數(shù)據(jù)專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究 *項(xiàng)目來(lái)源：教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“應(yīng)用型本科高校大數(shù)據(jù)專業(yè)‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：220601828132445）；許昌學(xué)院教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“基于大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析及教學(xué)策略研究——以許昌學(xué)院為例”（項(xiàng)...

云課堂輔助教學(xué)模式探索 *項(xiàng)目來(lái)源：廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“大學(xué)物理智慧實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與應(yīng)用”（基金編號(hào)：2020JGB248）。作者簡(jiǎn)介：張秀彥、禤漢元，實(shí)驗(yàn)師；肖榮軍、周江，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師；朱基珍，教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-...
基于雨課堂的PLC原理及應(yīng)用教學(xué)模式創(chuàng)新改革與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：河南省新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2020JGLX098）；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目（2022年第二批）“機(jī)器人創(chuàng)新技術(shù)在民辦高校師資隊(duì)伍中的應(yīng)用及培訓(xùn)探究”（項(xiàng)目編號(hào)：221003806133845）；鄭州工商學(xué)院教學(xué)研...
微格教學(xué)在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中的應(yīng)用 作者簡(jiǎn)介：張有坤，懷化師范高等專科學(xué)校信息技術(shù)中心主任，副教授；趙健民，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.015 摘要以全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽教學(xué)課程錄制為例，將微格教學(xué)應(yīng)...

高校校園一卡通“睡眠卡”現(xiàn)狀分析及解決方案 作者簡(jiǎn)介：馮潔，講師，中級(jí)會(huì)計(jì)師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.018 摘要校園一卡通是現(xiàn)代高校校園信息化建設(shè)中的重要內(nèi)容，一人一卡的制度是持卡人用卡及學(xué)校管理的重要基礎(chǔ)。校園卡如果注冊(cè)...

數(shù)字化助力“五育”并舉：研究生體美勞育人探索與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介：覃遵穎，通信作者，高級(jí)工程師；李國(guó)棟，研究員；王強(qiáng)、折波，高級(jí)工程師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.021 摘要隨著國(guó)家對(duì)構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系的進(jìn)一步要求，“五...

基于BIM+VR的師范生沉浸式仿真課堂構(gòu)建 *項(xiàng)目來(lái)源：成都師范學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目（CS22XMPY0107）；四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃（S202214389167）。作者簡(jiǎn)介：張慧鑫，講師；何汪洋，成都師范學(xué)院物理與工程技術(shù)學(xué)院本科生。 DOI：10.3969/j.issn.1...

計(jì)算機(jī)視覺(jué)個(gè)性化教學(xué)研究 *項(xiàng)目來(lái)源：2022年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)的個(gè)性化教學(xué)研究與實(shí)踐”（基金編號(hào)：220805384251228）；華南師范大學(xué)智能基座基地建設(shè)專項(xiàng)“《計(jì)算機(jī)視覺(jué)》課程教學(xué)改革”。作者簡(jiǎn)介：李慧，博士，副教授。 DOI...
航天特色案例式教學(xué)改革探索 *項(xiàng)目來(lái)源：北京航空航天大學(xué)2021年度教改項(xiàng)目“視覺(jué)SLAM基礎(chǔ)教學(xué)改革”。作者簡(jiǎn)介：崔林艷，博士，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.033 摘要基于“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”一...
提高任職教育任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量思考 *項(xiàng)目來(lái)源：海軍工程大學(xué)2021年度教育科研課題（NUE2021027）。作者簡(jiǎn)介：杜軍崗，通信作者，博士，講師；董鵬，博士，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.037 摘要結(jié)合任職...
基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的課程教學(xué)改革與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：河北省研究生示范課程建設(shè)項(xiàng)目（KCJSX2022042，KCJSX2021074）；河北省專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目（KCJSZ2022043）；河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（2021GJJG188）；河北科技大學(xué)...
淺析軟件工程基礎(chǔ)課程思政教學(xué) *項(xiàng)目來(lái)源：本文系北京市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“創(chuàng)客教育中創(chuàng)新思維發(fā)展與評(píng)價(jià)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：20JYB004）、北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度優(yōu)先關(guān)注課題（CGEA21016）、北京開(kāi)放大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)課題“北京老年開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)模式研究”...

大學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)困難調(diào)查與分析 *項(xiàng)目來(lái)源：濰坊科技學(xué)院2021年度人文社科類專項(xiàng)課題“濰坊科技學(xué)院通識(shí)教育改革下大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難研究”（編號(hào)：2021RWTS07）；山東省高等教育學(xué)會(huì)高等教育研究專項(xiàng)課題2021年度本科重點(diǎn)課題“通識(shí)教育下高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新研究”（...
OBE理念下高職老護(hù)專業(yè)公共英語(yǔ)課程重構(gòu)與設(shè)計(jì)探索 作者簡(jiǎn)介：季瑞婕，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.049 摘要近年來(lái)，OBE理念在高職院校人才培養(yǎng)與教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越凸顯。在此理念指導(dǎo)下，以崗位能力和畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，結(jié)...
職業(yè)拓展類課程藥物安全生產(chǎn)概論教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃（202112806106Y）；江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院校級(jí)課題（11111101004）。作者簡(jiǎn)介：李冬梅，講師；王帥兵，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024....
液壓與氣壓傳動(dòng)一流課程建設(shè)探索與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：云南省一流本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)”；云南農(nóng)業(yè)大學(xué)一流本科課程建設(shè)項(xiàng)目“液壓與氣壓傳動(dòng)”“可編程控制器原理及應(yīng)用”（基金編號(hào)：2020YLKC019、2021YLKC045）。作者簡(jiǎn)介：施杰、楊...
案例教學(xué)法在有限元課程中的探索與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：河北省教育廳項(xiàng)目“機(jī)械類研究生課程思政教學(xué)研究示范中心”（基金編號(hào)：YSFZX2022016）；河北科技大學(xué)教改項(xiàng)目“三全育人理念下力學(xué)課程思政建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐研究”（基金編號(hào)：2020-ZD02）。作者簡(jiǎn)介：張琳琳，副教授；楊...
中外合作辦學(xué)中數(shù)學(xué)課程思政體系構(gòu)建與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：江蘇高?！扒嗨{(lán)工程”資助課題；2021年度江蘇省高等教育學(xué)會(huì)涉外辦學(xué)研究委員會(huì)項(xiàng)目“后疫情時(shí)代中外合作辦學(xué)‘云課堂’教學(xué)實(shí)踐研究”（SW21C007）；2021年度南京工程學(xué)院教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中‘四維一體’課...

指向深度學(xué)習(xí)的職業(yè)院校思政課雙線混融教學(xué)研究與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：本文系江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究2022年度課題“基于深度學(xué)習(xí)的高職《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》雙線混融教學(xué)實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：2022-R-99443）、無(wú)錫市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項(xiàng)課題“類型教育...
鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程思政教學(xué)探索 *項(xiàng)目來(lái)源：2020南昌航空大學(xué)課程思政項(xiàng)目（SZ2169）。作者簡(jiǎn)介：黃玲，副教授。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.068 摘要鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理是土木工程專業(yè)的核心課程，以培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎...
土木工程專業(yè)流體力學(xué)課程思政探索與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（52268031）；江西省智慧建筑工程研究中心開(kāi)放基金項(xiàng)目（EZ202311419）；南昌航空大學(xué)博士啟動(dòng)基金（EA201911291）。作者簡(jiǎn)介：呂輝，通信作者，工學(xué)博士，副教授。 DOI：10.396...
高職院校工科課程思政教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教育教學(xué)改革研究課題“《高鐵橋隧養(yǎng)護(hù)維修》課程思政建設(shè)與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：2023SZX327）。作者簡(jiǎn)介：楊凱，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.075 ...

基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的Web程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程改革研究 *項(xiàng)目來(lái)源：南京理工大學(xué)紫金學(xué)院產(chǎn)教融合型一流課程建設(shè)課題“Web程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”（課程號(hào)：03032031）；南京理工大學(xué) 紫金學(xué)院精品課程建設(shè)課題“Web程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”（課程號(hào)：03032031）。作者簡(jiǎn)介：孫勇，高級(jí)工程師；韋偉、路紅...
工程師執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)制度背景下建環(huán)專業(yè)課程體系改革研究 *項(xiàng)目來(lái)源：太原學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“工程師執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度背景下《暖通空調(diào)》課程教學(xué)改革研究”（基金編號(hào)：jg 202222）。作者簡(jiǎn)介：王天，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.081 摘 ...
新能源利用與技術(shù)課程思政探究和改革 *項(xiàng)目來(lái)源：江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院教育教學(xué)改革研究課題“新能源利用與技術(shù)專業(yè)課程與思政元素融合探索與實(shí)踐”。作者簡(jiǎn)介：沈妍、劉銳，副教授；姚江、何曉崐、許嘯，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.1...
水聲學(xué)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)與實(shí)踐協(xié)同發(fā)展研究 *項(xiàng)目來(lái)源：教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“船舶與海洋工程專業(yè)教學(xué)初探”（230804352907258）、“《材料力學(xué)》虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源及課程體系建設(shè)”（220606071143724）。作者簡(jiǎn)介：王婷，副教授；陳美霞，通信作者，教授；...
雙一流建設(shè)背景下地方院校金屬材料工程專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐研究 *項(xiàng)目來(lái)源：佳木斯大學(xué)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“‘雙一流’建設(shè)背景下地方院校金屬材料工程專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐研究”（基金編號(hào)：2022JY1-01）。作者簡(jiǎn)介：趙漢卿、邸可新，工程師；黃志求，教授；楊慧、高晶，副教授；何欣，講師。 DOI：10...
創(chuàng)新型機(jī)制專業(yè)卓越人才培養(yǎng)研究 *項(xiàng)目來(lái)源：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治教育研究課題“立德樹(shù)人視域下輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人研究”；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“智能制造背景下高校本科專業(yè)《工業(yè)機(jī)器人》課程體系構(gòu)建研究”“基于產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人的機(jī)器人技術(shù)師資培訓(xùn)和課程研討”。作者簡(jiǎn)...
OBE理念下思政課教學(xué)改革探析 *項(xiàng)目來(lái)源：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究省級(jí)課題“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿‘金屬材料工程’專業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程研究”（基金編號(hào)：JXJG-19-8-8）。作者簡(jiǎn)介：何安秀，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024....

程序設(shè)計(jì)類課程線上線下混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：遼寧省本科教改立項(xiàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享項(xiàng)目“線上線下授課模式下提高學(xué)生計(jì)算思維和程序設(shè)計(jì)能力的方法研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021-585）。作者簡(jiǎn)介：李娜，博士，講師；金莉，通信作者，博士，副教授；鄧寒冰，博士，副教授；王玨，講...
提升軍事職業(yè)教育在線課程質(zhì)量的幾點(diǎn)思考 作者簡(jiǎn)介：雷妮，助教；朱清超，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.105 摘要建設(shè)高質(zhì)量的在線課程是推動(dòng)軍事職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑，也是當(dāng)前形勢(shì)下助力官兵訓(xùn)練學(xué)習(xí)的重要手段。從持續(xù)推進(jìn)建...
工匠精神導(dǎo)向下產(chǎn)品設(shè)計(jì)類課程混合式教學(xué)改革探究 *項(xiàng)目來(lái)源：本文系2021年廣西科技大學(xué)本科教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目“‘工匠精神’引領(lǐng)下產(chǎn)品設(shè)計(jì)類課程混合式教學(xué)改革路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2021XJJG33）階段研究成果；2023年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“專企跨界美美與共——...

羽毛球教學(xué)中STEM案例設(shè)計(jì)可行性研究 *項(xiàng)目來(lái)源：武漢市市屬高校教學(xué)研究項(xiàng)目“整合性STEM教學(xué)模式改革——以武漢商學(xué)院《羽毛球》課程為例”（編號(hào)：202342）。作者簡(jiǎn)介：胡雲(yún)雲(yún)，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.10.112 摘 ...

職業(yè)中毒處置與防控虛擬仿真實(shí)驗(yàn)BOPPPS教學(xué)模式探索 *項(xiàng)目來(lái)源：江西省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的虛擬仿真在公共衛(wèi)生專業(yè)研究生實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用”（項(xiàng)目編號(hào)：JXYJG-2020-031）；南昌大學(xué)校級(jí)教學(xué)改革研究課題“虛擬仿真技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研...
基于AHP和灰色系統(tǒng)理論的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)安全性評(píng)價(jià)機(jī)制及解決策略 *項(xiàng)目來(lái)源：2022年度徐州工程學(xué)院校級(jí)教研課程思政專項(xiàng)立項(xiàng)課題“基于AHP和灰色系統(tǒng)理論的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)安全性評(píng)價(jià)機(jī)制及解決策略”（項(xiàng)目編號(hào)：YGJ2238）；江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題“基于移動(dòng)終端的混合式教學(xué)模式研究與實(shí) 踐——以江蘇省...

1+X證書(shū)制度背景下工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程與應(yīng)用課程課證融通改革與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目（教研類）“‘1+X’證書(shū)制度背景下《工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程與應(yīng)用》課程課證融通的改革與實(shí)踐”（2022JG28）。作者簡(jiǎn)介：劉俊，通信作者，講師。 DOI：10.3969/j.issn.1671-...
安全工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程思政示范課程建設(shè)實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：陜西省高等教育學(xué)會(huì)2021年度高等教育科學(xué)研究項(xiàng)目“后疫情時(shí)代安全工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)探索與實(shí)踐”（基金編號(hào)：XGH21297）；第二批陜西省課程思政示范課程（陜教函〔2023〕264號(hào)）；西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院2021年一流課程...
人才培養(yǎng)方案制訂路徑與實(shí)踐 *項(xiàng)目來(lái)源：西南科技大學(xué)教改重點(diǎn)項(xiàng)目“過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)培養(yǎng)方案修訂與實(shí)踐”（18py072）；四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目“聚焦復(fù)雜工程問(wèn)題解決能力提升的協(xié)同畢業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)制研究”（JG2021-897）。作者簡(jiǎn)介：李自勝、...

新工科背景下材料類工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐體系建設(shè) *項(xiàng)目來(lái)源：陜西高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“新工科背景下金屬材料工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：21BZ041）；國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“BPANN預(yù)測(cè)工具鋼的沖擊穩(wěn)定性研究”（項(xiàng)目編號(hào)：202210705049）。作...
機(jī)電一體化專業(yè)人才工程實(shí)踐能力培養(yǎng)策略探索 *項(xiàng)目來(lái)源：江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院2022年度教科研立項(xiàng)課題“基于‘三維+雙平臺(tái)’的機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系模式創(chuàng)新研究”（基金編號(hào)：JYYB202221）。作者簡(jiǎn)介：李雅芹、朱佳，講師；戚玉強(qiáng)，副教授；吳如樵，實(shí)驗(yàn)師。 DO...