學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究（文綜）

2025年52期

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高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計與實施研究 《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”重構(gòu)課程內(nèi)容體系，推動語文教學(xué)從知識本位向素養(yǎng)本位轉(zhuǎn)型。學(xué)習(xí)任務(wù)群作為課程內(nèi)容的組織形式，突破傳統(tǒng)單篇教學(xué)的局限，倡導(dǎo)在真實情境中實現(xiàn)語言積累、思維訓(xùn)練與文化浸潤的統(tǒng)一，...
在高中地理教學(xué)中高效運用導(dǎo)學(xué)案的實踐研究 摘要：本文以高效課堂模式、導(dǎo)學(xué)案運用等理論為基礎(chǔ)，結(jié)合地理課堂教學(xué)進行導(dǎo)學(xué)案高效運用調(diào)查研究。高效運用導(dǎo)學(xué)案涉及如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等多個方面。地理課堂教學(xué)中高效運用導(dǎo)學(xué)案的理論尚處于發(fā)展階段，通過研究，可以提升教...

情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的深度應(yīng)用與實踐路徑研究 摘要：隨著教育改革的不斷推進，小學(xué)語文教學(xué)愈發(fā)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合能力。情境教學(xué)法以其直觀性、趣味性和實踐性，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，契合小學(xué)生的認知特點與學(xué)習(xí)需求，逐漸成為小學(xué)語文課堂教學(xué)的重要方法。然而，在實際教學(xué)中，部分...
整本書閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實施困境與突破策略 摘要：隨著語文課程改革的深入推進，整本書閱讀作為培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要途徑，日益受到重視。然而在小學(xué)語文教學(xué)實踐中，整本書閱讀的實施面臨諸多挑戰(zhàn)，使得整本書閱讀難以發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。如何突破這些困境，探索切實可行的教學(xué)策略，成為當前...

淺談小學(xué)語文教學(xué)的實踐探索與經(jīng)驗沉淀 回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，仿佛云霧一樣，我盡力撥開一層層云霧，見到了不同云霧下的風(fēng)景，有驚喜亦有失落，有欣慰也有無奈。簡言之，這些年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我有了一些教學(xué)經(jīng)驗；但是越是走近，卻越是發(fā)現(xiàn)任重而道遠…… 一、可喜的收獲和進步（一）逐步建立系統(tǒng)...
淺談小學(xué)階段的勞動教育 勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值?！读x務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》要求教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，崇尚勞動，尊重勞動，提升實踐能力和社會責(zé)任感，培養(yǎng)懂勞動、會勞動...

讓思政課在“行走”中“活”起來 為充分發(fā)揮地方資源的鑄魂育人功能，引導(dǎo)廣大小學(xué)生厚植愛黨愛國情懷，堅定理想信念，需打造課內(nèi)課外相貫通、教學(xué)實踐相銜接的“大思政課”。在真切領(lǐng)會“行走的思政課”概念的基礎(chǔ)上，探索出新時代中國特色社會主義思想深度。為此，融入小學(xué)思政課教學(xué)模式“...
利用數(shù)字技術(shù) 提升書寫能力 摘要：漢字的書寫藝術(shù)是傳統(tǒng)文化的瑰寶。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。運用數(shù)字技術(shù)促進學(xué)生對漢字的書寫興趣，提高教學(xué)效率，增強學(xué)生對漢字的書寫能力，是數(shù)字技術(shù)運用與漢字書寫教學(xué)的結(jié)合。關(guān)鍵詞：數(shù)字技術(shù) 創(chuàng)新...

趣味語文活動：為學(xué)生思維成長賦能 在小學(xué)語文教育的廣闊天地里，思維能力的培育猶如一顆閃耀的明珠，對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升起著關(guān)鍵作用。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，知識的傳授多以教師講授為主，學(xué)生被動接受，思維發(fā)展受限。而趣味語文活動宛如一把神奇的鑰匙，能夠開啟學(xué)生思維的大門，讓他們在充滿樂...
詳析學(xué)情　精準施策　高效備考 摘要：本文就普通鎮(zhèn)域高中高三地理學(xué)科學(xué)生基本情況展開分析。針對具體學(xué)情，從先教后學(xué)、再教再學(xué)、適度測評、教學(xué)反思等方面論述日常課堂教學(xué)中所實施的策略方法。以期找到切實可行的教學(xué)策略，提升高三地理復(fù)習(xí)課日常課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：學(xué)情分析 ...

情境創(chuàng)設(shè)在高中思想政治課關(guān)鍵能力培育中的實踐研究 摘要：在教育改革持續(xù)深化的當下，高中思想政治課肩負著培育學(xué)生關(guān)鍵能力的重任。政治認同、理性思維、法治意識和社會參與等關(guān)鍵能力是學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展與個人成長的必備素養(yǎng)。情境創(chuàng)設(shè)能將抽象知識具象化，為關(guān)鍵能力培育提供有效載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與參...
自主游戲中幼兒“主體性”之辯證分析 摘要：文章在強調(diào)自主游戲中尊重幼兒主體性的同時，從教師提供的刺激、材料固有價值對幼兒影響的兩個角度對材料和刺激的主體性做了分析，進而指出在自主游戲過程中幼兒是獲得直觀體驗的主體，師幼互動中師幼為平等的共生主體，材料的固有價值在影響幼兒思考時...

新課程理念下初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘要：創(chuàng)新能力是當今社會對人才的基本要求，尤其是在教育領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為教育改革的重要目標。語文學(xué)科作為培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語言能力的關(guān)鍵課程，具有獨特的優(yōu)勢。在新課程理念的指導(dǎo)下，語文教學(xué)不僅要注重知識的傳授，更強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新思維的培...
基于青春期心理發(fā)展規(guī)律的初中思政課引導(dǎo)策略研究 青春期作為個體從童年向成年過渡的關(guān)鍵階段（11-18歲），其心理發(fā)展呈現(xiàn)出自我意識覺醒、價值觀念重構(gòu)、情緒波動顯著、同伴關(guān)系主導(dǎo)等鮮明特征。初中階段（12-15歲）正值青春期發(fā)展的加速期，學(xué)生在此階段形成的價值判斷與行為模式對其終身發(fā)展具有...

寫作教學(xué)中的放與收 寫作是一件與天文、地理、自然、社會、情感、思想等密切相關(guān)的事，寫作是一種極富靈性的個性生活。寫作需要開闊的視野；寫作需要熱情的生活態(tài)度；寫作需要沉靜的思考；寫作需要自由開放的空氣。什么樣的寫作教學(xué)符合寫作的特性？什么樣的寫作教學(xué)能夠滿足寫作...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下三年級語文單元作業(yè)設(shè)計的“新鮮”探索 部編版語文教材以“人文主題”與“語文要素”雙線組元的編排特點，為教學(xué)設(shè)計提供了清晰的框架。單元作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸與拓展，不僅是鞏固知識的重要途徑，更是遷移能力、發(fā)展素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文以三年級上冊第一單元為例，圍繞“閱讀時，關(guān)注有新鮮感...

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