自主游戲中幼兒“主體性”之辯證分析
摘要:文章在強調(diào)自主游戲中尊重幼兒主體性的同時,從教師提供的刺激、材料固有價值對幼兒影響的兩個角度對材料和刺激的主體性做了分析,進而指出在自主游戲過程中幼兒是獲得直觀體驗的主體,師幼互動中師幼為平等的共生主體,材料的固有價值在影響幼兒思考時也具有一定的主體性。因此自主游戲中幼兒的主體性是相對的,對此教師需要意識到材料和刺激對幼兒有效自主探索的重要性,挖掘自主游戲的更大價值。(剩余2105字)
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- 學習方法報·教學研究(文綜)
- 2025年52期
目錄
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