教育文化論壇

2024年05期

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《教育文化論壇》堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、教育性、文化性、民族性和地方性，主要刊載和發(fā)表與教育文化有關(guān)的名家專題講座、學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)... 展開

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雙月刊

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教育教學(xué)

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從想象到生態(tài)：中國式現(xiàn)代化視域下學(xué)校德育實(shí)踐的高質(zhì)量發(fā)展 摘要：在教育領(lǐng)域，中國式現(xiàn)代化作為一種樣態(tài)的本質(zhì)是教育的本土意識和高質(zhì)量性，其對我國德育現(xiàn)代化提出了要求，為德育實(shí)踐的本土意識和高質(zhì)量發(fā)展提供了思想方向、社會依據(jù)和觀念基礎(chǔ)。在這一過程中，具有德育實(shí)踐哲學(xué)引領(lǐng)意義的德育想象具有重要作用，但...
中國式現(xiàn)代化視野中的學(xué)校素質(zhì)文化建設(shè) 摘要：中國式現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要內(nèi)容是人的現(xiàn)代化，而人的現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵是人的素質(zhì)發(fā)展。人的素質(zhì)發(fā)展需要文化的強(qiáng)力推動，也構(gòu)成文化的重要底色。從中國式現(xiàn)代化的視野來看，學(xué)校文化格局應(yīng)以素質(zhì)文化為主導(dǎo)成分，學(xué)校素質(zhì)文化建設(shè)成為一項(xiàng)重大而緊迫的任...
中國式現(xiàn)代化視域下教育家精神的內(nèi)涵闡釋、時(shí)代價(jià)值與養(yǎng)成路徑 摘要：中國式現(xiàn)代化對新時(shí)代教育發(fā)展提出了新要求，即在教育工作者中提倡教育家精神。教育家精神的內(nèi)涵旨在重申廣大教育工作者應(yīng)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定理想信念，厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，鞏固樂教、愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等基本要求。教育家精...

勞動教育的系譜學(xué)分析 摘要：勞動教育不連續(xù)、不平衡的歷史發(fā)展需要進(jìn)行系譜學(xué)分析?；跉v史生成分析，從初民社會開始，勞動教育從與游戲教育、儀式教育混合，到附屬于閑暇教育，再到成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)，經(jīng)歷了迭代、多元發(fā)展。從結(jié)構(gòu)功能看，勞動與勞動教育的關(guān)系體現(xiàn)在以下幾...
馬克思論教育面向生產(chǎn)勞動的四重意蘊(yùn) 摘要：馬克思重視兒童的智育、體育、技術(shù)教育，提出教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的論斷，這反映出馬克思對教育問題的研究與他對生產(chǎn)勞動問題的研究密切相關(guān)。但是，不能把馬克思關(guān)于教育的論述理解成經(jīng)濟(jì)學(xué)的命題。如果只對馬克思的教育論述作出經(jīng)濟(jì)學(xué)闡釋，必定會...
論中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的勞模精神 摘要：中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中培育和造就了勞模精神，勞模精神對實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化具有重要作用和價(jià)值。勞模精神在新時(shí)代集中體現(xiàn)為自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)的愛國擔(dān)當(dāng)精神。新征程上，大力弘揚(yáng)勞模精神，有利于確?，F(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定性，突出現(xiàn)代化方向的人民性；有利...

語言轉(zhuǎn)用與族群認(rèn)同關(guān)系：研究及其進(jìn)展 摘要：語言轉(zhuǎn)用是否影響講話者的族群認(rèn)同？如果語言轉(zhuǎn)用對講話者的族群認(rèn)同有影響，是族群認(rèn)同消失了或者減弱了，還是族群認(rèn)同發(fā)生了轉(zhuǎn)變？這是語言與族群認(rèn)同的關(guān)系研究長期關(guān)注的問題?？陀^主義觀點(diǎn)認(rèn)為，語言轉(zhuǎn)用使講話者對本族群的認(rèn)同消失；主觀主義觀...
邊境“直過民族”地區(qū)小學(xué)教師環(huán)境教育實(shí)施現(xiàn)狀研究 摘要：云南“直過民族”地區(qū)是我國西南邊陲的重要綠色屏障，當(dāng)?shù)亟處煹沫h(huán)境教育能力對于推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。本研究以“直過民族”地區(qū)小學(xué)教師為研究對象，采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)查了教師的環(huán)境教育意識和能力。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)亟處煹沫h(huán)境...
深化經(jīng)典議題與緊扣時(shí)代特點(diǎn) 摘要：本研究采集中國知網(wǎng)（CNKI）2017—2022年民族教育研究的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：民族教育研究論文發(fā)表在民族教育類期刊的數(shù)量多但篇均下載量低，發(fā)表在綜合性期刊的數(shù)量少但篇均下載量高；發(fā)文機(jī)構(gòu)的類型集中、地域分布廣，但尚未形成核心機(jī)構(gòu)群；核心...

我國碩士研究生招生考試監(jiān)督機(jī)制的運(yùn)行邏輯、問題與對策 摘要：在研究生教育的重要性與日俱增、碩士研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，碩士研究生招生考試監(jiān)督機(jī)制的科學(xué)性和公平性受到越來越多的關(guān)注和審視。當(dāng)前，我國碩士研究生招生考試監(jiān)督機(jī)制的運(yùn)行邏輯主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：以維護(hù)考試公平與效率提升的內(nèi)在平...