馬克思論教育面向生產勞動的四重意蘊
摘 要:馬克思重視兒童的智育、體育、技術教育,提出教育與生產勞動相結合的論斷,這反映出馬克思對教育問題的研究與他對生產勞動問題的研究密切相關。但是,不能把馬克思關于教育的論述理解成經濟學的命題。如果只對馬克思的教育論述作出經濟學闡釋,必定會忽略馬克思教育論述中蘊含的革命立場。馬克思分析和批判古典經濟學家關于勞動創(chuàng)造財富的觀點,發(fā)現(xiàn)了人的存在秘密,闡述自由是人的類本質,建構了存在論思想方式。(剩余16004字)
摘 要:馬克思重視兒童的智育、體育、技術教育,提出教育與生產勞動相結合的論斷,這反映出馬克思對教育問題的研究與他對生產勞動問題的研究密切相關。但是,不能把馬克思關于教育的論述理解成經濟學的命題。如果只對馬克思的教育論述作出經濟學闡釋,必定會忽略馬克思教育論述中蘊含的革命立場。馬克思分析和批判古典經濟學家關于勞動創(chuàng)造財富的觀點,發(fā)現(xiàn)了人的存在秘密,闡述自由是人的類本質,建構了存在論思想方式。(剩余16004字)