邊境“直過民族”地區(qū)小學教師環(huán)境教育實施現(xiàn)狀研究

——以云南省滄源佤族自治縣為例

摘 要：云南“直過民族”地區(qū)是我國西南邊陲的重要綠色屏障，當?shù)亟處煹沫h(huán)境教育能力對于推進生態(tài)文明建設起著至關重要的作用。本研究以“直過民族”地區(qū)小學教師為研究對象，采用問卷調(diào)查的方式，調(diào)查了教師的環(huán)境教育意識和能力。研究發(fā)現(xiàn)，當?shù)亟處煹沫h(huán)境教育能力存在以下問題：對環(huán)境的關注較弱，對環(huán)境教育存在認識偏差，環(huán)境教育方法單一且實踐不足。（剩余11723字）