云南教育·視界

2025年03期

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《云南教育-視界》由云南省教育廳主管、云南教育報刊社主辦。讀者對象為教育行政干部及各級各類學(xué)校校長、教師。

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深化“五育”融合，區(qū)域?qū)嵺`需厘清三個關(guān)系 當(dāng)前，以“五育”融合推進教育高質(zhì)量發(fā)展的育人理念不斷深人人心。各地區(qū)、學(xué)?；谌诤侠砟?，在教育治理、課程開發(fā)、課堂改革、文化創(chuàng)生、品牌創(chuàng)建等方面取得了許多成果。但仍有不少地區(qū)把“五育”融合的內(nèi)涵混同于“五育”并舉，更沒有厘清“五育"...

教育部：體育教師應(yīng)享受與其他學(xué)科教師同等待遇 新華社消息教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)若干舉措的通知》，明確“體育教師的學(xué)歷須是體育專業(yè)”“體育教師享受與其他學(xué)科教師同等待遇”“突出對‘三大球”教師隊伍的重視”等要求。作為首個專門針對體育教師隊伍建設(shè)的文件，《...

富源七中：“五育”融合為發(fā)展注入新活力 編者按：在《深化新時代教育評價改革總體方案》中明確提出“改革學(xué)生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展"要求，推動教育從“單一育分”向“綜合育人"躍升。“五育”融合教育正是通過課程重構(gòu)、教學(xué)創(chuàng)新和評價改革等，實現(xiàn)全要素滲透、全鏈條...
祿豐市城南小學(xué)：構(gòu)建"五育”融合全面育人體系 “積極探索，大膽實踐創(chuàng)新，構(gòu)建德智體美勞相互融合的全面育人體系，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)校教育各學(xué)科體系、教學(xué)體系、管理體系，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。”在（以下簡稱“城南小學(xué)”）校長王...

落實教師“省管校用”對口幫扶的有效舉措 2022年，云南省教育廳聯(lián)合多部門在全省建立教師“省管校用”對口幫扶機制，依托全省優(yōu)質(zhì)普通高中，每校派遣5-10名骨干教師，“組團式”對口幫扶全省27個國家級和30個省級鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中學(xué)，旨在提升鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣普通高中的教育教學(xué)質(zhì)...
“森林經(jīng)營技術(shù)”課程思政教學(xué)探索與實踐 對森林資源開展合理的保護與利用，是踐行習(xí)近平總書記“兩山理論”建設(shè)生態(tài)文明、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要手段和途徑，也是林業(yè)類高職院校林業(yè)技術(shù)專業(yè)課程的核心內(nèi)容。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家重大戰(zhàn)略目標(biāo)、社會主義核心價值觀融入林業(yè)專業(yè)課程教學(xué)中，能夠極大...
深化應(yīng)用國家智慧教育平臺助力基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì) 2022年，教育部開展國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，把構(gòu)建國家智慧教育公共服務(wù)平臺當(dāng)作排頭兵，推動教育數(shù)字化加速轉(zhuǎn)型。國家智慧教育公共服務(wù)平臺（以下簡稱國家平臺）涵蓋了中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育和終身教育四個小平臺，以應(yīng)用為導(dǎo)向，促使信息技術(shù)和教...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐能力培養(yǎng)策略 綜合實踐能力是指學(xué)生靈活利用學(xué)科知識和技能，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的技能。培養(yǎng)綜合實踐能力的根本目標(biāo)，在于增強學(xué)生的問題解決能力與實際操作技能，在過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維、個體領(lǐng)導(dǎo)力和團隊精神、綜合運用能力、終身學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合能力，提高學(xué)生...

立足“三品三融三責(zé)”，同心共育促成長一昆明師專附小積極探索家校社協(xié)同育人新模式 為破解家校社協(xié)同育人中的難題，近年來，筆者所在的積極探索家校社協(xié)同育人的新模式，制定實施了“立足‘三品三融三責(zé)”，同心共育促成長”家校社協(xié)同育人工作方案，在推動協(xié)同育人，促進學(xué)生健康成長方面取得顯著成效。一、聚焦“三品”共育理念，同心同向...
小學(xué)班級管理的“共情”"共治”“共生”之道 小學(xué)班級管理直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、個性發(fā)展以及學(xué)校的整體教育質(zhì)量，學(xué)校和班主任應(yīng)高度重視班級管理工作，不斷優(yōu)化班級管理策略和方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的保障?！肮睬椤薄肮仓巍?quot;共生”理念為小學(xué)班級管理提供了新的視角和方法...
數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的路徑探索 在日益激烈的國際競爭中，拔尖創(chuàng)新人才是國家競爭力的核心和重要體現(xiàn)?；A(chǔ)教育是人才培養(yǎng)的起點，是助力建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的發(fā)端。面對拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的新任務(wù)與挑戰(zhàn)，近年來，持續(xù)加強基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，借鑒人大附中、北京八中...
“雙減”政策指引下的學(xué)校管理路徑探討 在“雙減"政策實施之后，學(xué)校的育人方向發(fā)生了較大的變化，對于學(xué)校管理者來說，需改革學(xué)校傳統(tǒng)管理理念和工作方法，科學(xué)制定學(xué)校管理工作計劃，落實立德樹人根本任務(wù)，著力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)。下面，筆者結(jié)合學(xué)校管理工作的實踐...

搭建“心靈樹洞呵護學(xué)生健康成長 很多學(xué)校非常重視心理咨詢室建設(shè)，不僅定期為學(xué)生開展心理健康輔導(dǎo)，還通過預(yù)約的方式滿足學(xué)生心理咨詢的需求。然而在很多學(xué)生看來，走進心理咨詢室的人都有心理問題。誰都不愿意被別人貼上“另類”的標(biāo)簽，所以，能走進心理咨詢室跟輔導(dǎo)教師聊聊心里話、傾訴...
初中班級管理中學(xué)生心理健康教育策略 班級管理不僅是學(xué)習(xí)管理，更需要關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。了解和處理學(xué)生心理問題是班級管理的基本工作之一。作為關(guān)注學(xué)生最多、和學(xué)生接觸頻率最高的班主任，應(yīng)如何疏導(dǎo)學(xué)生心理問題呢？一、創(chuàng)建民主、和諧的班級環(huán)境在班級環(huán)境的設(shè)計與布置上，應(yīng)創(chuàng)建一...

永德縣城關(guān)完?。禾睦嫔较拢昂B(yǎng)五氣” 大雪節(jié)令剛過，滇西邊陲棠梨山下的永德縣城寒意正濃。2024年12月13日下午，在陽光體育運動會閉幕式上，首次舉行了一場七人制小學(xué)生足球表演賽。這是城關(guān)完小自1963年建校以來的首支足球隊，綠茵場上盡管小隊員們球技有些生疏，不甚純熟，但他們生...
三尺講臺銘初心，潛心鉆研育桃李 在云南省西南部有這樣一所學(xué)校，坐落于風(fēng)景秀麗的臨滄市，學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，原名臨滄師范學(xué)校，后發(fā)展為集幼兒、小學(xué)、初中、高中教育為一體的全日制寄宿學(xué)?！?。秉承學(xué)?！昂脤W(xué)力行，求真至善”的校訓(xùn)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育，每一位老師都猶...

紅塔區(qū)：學(xué)區(qū)制集團化辦學(xué)助推教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 近年來，玉溪市紅塔區(qū)推廣以“管理互通、研訓(xùn)聯(lián)動、教育互促、文化共建、項目合作”為主要抓手的學(xué)區(qū)管理模式，推進教育機制改革，市內(nèi)優(yōu)質(zhì)名校組建基礎(chǔ)教育集團，完善基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)體制機制，使優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面不斷擴大，人民群眾對優(yōu)質(zhì)資源...
以大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新鑄牢中華民族共同體意識的玉溪實踐 玉溪市把鑄牢中華民族共同體意識作為推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新的一個重點，充分發(fā)揮思政課落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程的重要作用，完善育人體制機制，打造育人精品項目，營造育人社會環(huán)境，引導(dǎo)各學(xué)段各民族學(xué)生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與...

“微課+互動”教學(xué)模式對提高幼兒語言表達能力的影響 在幼兒教育中，“微課 + 互動”模式作為一種新的教學(xué)方法，正逐漸被廣泛應(yīng)用，并顯示出對提高幼兒語言表達能力的顯著效果。這一通過應(yīng)用精心制作的短視頻，并與實時互動環(huán)節(jié)相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能提供多樣化的表達機會，促進幼...
思維導(dǎo)圖在繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 繪本閱讀是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，但不少幼兒繪本閱讀課堂存在教學(xué)模式單一、閱讀效果不佳等問題。筆者實踐發(fā)現(xiàn)，將思維導(dǎo)圖融人繪本閱讀教學(xué)，使閱讀過程更加主動和富有成效，促進幼兒全面發(fā)展。一、利用思維導(dǎo)圖創(chuàng)設(shè)情境，引出故事主題幼兒天生喜歡...

加快建設(shè)教育強國的綱領(lǐng)性文件 近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）。日前，教育部負責(zé)人就《綱要》有關(guān)情況回答了記者提問。問：《綱要》出臺有什么背景和意義？答：教育是強國建設(shè)、民族復(fù)興之基。教育興則國家興，教育...
“課間一刻鐘”，帶給學(xué)生和學(xué)校哪些變化？ 2025年春季新學(xué)期開學(xué)了，的一次先行先試，引發(fā)了多方關(guān)注。推出了一項新舉措：打破傳統(tǒng)課間十分鐘的固有模式，在全市率先打造課間一刻鐘活動體系，即將原本10分鐘的課間延長至15分鐘，并搭配30分鐘的課間大活動，再加上每天的體育課、體活課，全...

富寧：“心得益彰未來希望幼兒班”第二期項自啟動 本刊訊（通訊員孔云輝）近日，由東方證券心得益彰公益基金會資助，、合作開展的“心得益彰未來希望幼兒班”第二期項目正式啟動，將通過“資金支持 + 專業(yè)賦能 + 資源整合”模式，推動學(xué)前教育發(fā)展。自2017年首期項目實施以來，“未來希望幼兒班...
西疇縣：家長變身“督察員”守護學(xué)生盤中餐 本刊訊（通訊員李光?。敖裉?，我們膳食監(jiān)督委員會的11名學(xué)生家長，深人的食堂，實地查看了學(xué)校食堂的食材儲存間、加工操作間、備餐區(qū)，徹底打消了我們對學(xué)校食品安全的顧慮，孩子在學(xué)校就餐讓我們倍感安心?！蔽鳟牽h家長代表李女士表示。 2025年春...
武定縣中小學(xué)教師寒假忙“充電” 本刊訊（通訊員季亮趙存）為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，在剛剛過去的這個寒假，武定縣大力實施教師培訓(xùn)工程，通過多種形式的培訓(xùn)為中小學(xué)、幼兒園教師“充電”，促進教師專業(yè)成長，力求在新學(xué)期以更飽滿的姿態(tài)和更豐富的知識儲備投身教...
硯山：把家長會開到村上 本刊訊（通訊員張一驍）在剛剛過去的這個寒假，硯山縣各學(xué)校深入各村（組），全覆蓋召開村級家長會，落實習(xí)近平總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”重要指示精神，著力推動家校共育。 “我們注重開好群眾會、家長會和家訪反饋會，主動到村上與家長...
賓川縣多舉措構(gòu)建平安和諧校園 本刊訊（通訊員張義紅）近年來，賓川縣不斷健全和完善校園安全管理制度，認真履行安全監(jiān)管職責(zé)，突出隱患排查整治和安全宣傳教育，多舉措筑牢校園安全防線，構(gòu)建平安和諧校園。強化校園安全常規(guī)管理和隱患排查整治。賓川縣教體局聯(lián)合公安、市場監(jiān)管、衛(wèi)健...