加快建設(shè)教育強(qiáng)國的綱領(lǐng)性文件
——教育部解讀《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》
近日,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》(以下簡稱《綱要》)。日前,教育部負(fù)責(zé)人就《綱要》有關(guān)情況回答了記者提問。
問:《綱要》出臺(tái)有什么背景和意義?
答:教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把教育作為國之大計(jì)、黨之大計(jì),作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大決策,推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化,我國教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列,教育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)入了蓄勢(shì)突破、全面躍升的重要階段。(剩余2897字)
試讀結(jié)束
目錄
- 深化“五育”融合,區(qū)域?qū)嵺`需厘...
- 教育部:體育教師應(yīng)享受與其他學(xué)...
- 富源七中:“五育”融合為發(fā)展注...
- 祿豐市城南小學(xué):構(gòu)建"...
- 落實(shí)教師“省管校用”對(duì)口幫扶的...
- “森林經(jīng)營技術(shù)”課程思政教學(xué)探...
- 深化應(yīng)用國家智慧教育平臺(tái)助力基...
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐...
- 立足“三品三融三責(zé)”,同心共育...
- 小學(xué)班級(jí)管理的“共情”&quo...
- 數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的路徑...
- “雙減”政策指引下的學(xué)校管理路...
- 搭建“心靈樹洞 呵護(hù)學(xué)生健康成...
- 初中班級(jí)管理中學(xué)生心理健康教育...
- 永德縣城關(guān)完?。禾睦嫔较?,“涵...
- 三尺講臺(tái)銘初心,潛心鉆研育桃李...
- 紅塔區(qū):學(xué)區(qū)制集團(tuán)化辦學(xué)助推教...
- 以大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新...
- “微課+互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)提高幼...
- 思維導(dǎo)圖在繪本閱讀教學(xué)中的應(yīng)用...
- 加快建設(shè)教育強(qiáng)國的綱領(lǐng)性文件...
- “課間一刻鐘”,帶給學(xué)生和學(xué)校...
- 富寧:“心得益彰未來希望幼兒班...
- 西疇縣:家長變身“督察員”守護(hù)...
- 武定縣中小學(xué)教師寒假忙“充電”...
- 硯山:把家長會(huì)開到村上...
- 賓川縣多舉措構(gòu)建平安和諧校園...