初中數(shù)學(xué)教學(xué)中營造良好課堂氛圍的途徑

一、引言

2022年教育部對課標(biāo)進(jìn)行了修訂，從數(shù)學(xué)這個學(xué)科來看，最為顯著的亮點(diǎn)在于新增了核心素養(yǎng)，可以概括成會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。新課標(biāo)更加注重學(xué)生和現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，先觀察，再思考，最后表達(dá)。但是從現(xiàn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)來看，教師掌握著更多的“學(xué)習(xí)主動權(quán)”，學(xué)生僅僅是被動接受的，而且學(xué)困生在課堂上找不到存在感，由于畏難情緒的存在，從上課開始學(xué)生就不具有主動性，這也導(dǎo)致課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)期效果。（剩余4264字）