教育實踐與研究·小學(xué)課程版

2025年02期

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本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國教育改革和發(fā)展的新勢，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個服務(wù)，即：為中小學(xué)教育科研... 展開

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共畫學(xué)生健康成長“同心圓” 家校社協(xié)同育人是建設(shè)教育強(qiáng)國的重要要求，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要支撐。全社會要擔(dān)負(fù)起青少年成長成才的責(zé)任，著力推進(jìn)家校社“教聯(lián)體”建設(shè)，落實學(xué)校、家庭、社會各方育人責(zé)任和相互協(xié)同機(jī)制，共同促進(jìn)青少年健康成長。首先，要凝聚育人共識。辦好...

淺析審美視域下的小古文教學(xué) 摘要：培養(yǎng)學(xué)生審美能力有助于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。在小古文教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，還要能夠結(jié)合課文特點適時對學(xué)生進(jìn)行審美教育?；诮y(tǒng)編版教材小古文的特點，教師可以引領(lǐng)學(xué)生通過誦讀、表演、運用、想象、思辨等形式，感...
任務(wù)導(dǎo)向下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)與實踐 摘要：以實踐探索任務(wù)導(dǎo)向下整本書閱讀教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情，提高閱讀能力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)實踐中，教師通過為學(xué)生設(shè)計真實、有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方法和評估體系，可以調(diào)動學(xué)生的主動性和能動性，拓展學(xué)生的閱讀深度和廣度...
提高小學(xué)生語文作業(yè)興趣的有效策略 摘要：在教學(xué)中，作業(yè)是鞏固知識、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。通過聚焦小學(xué)生缺乏寫作業(yè)興趣這一普遍現(xiàn)象，深入探討其背后的原因，提出利用豐富作業(yè)形式和內(nèi)容、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性、建立激勵機(jī)制、營造良好的家庭環(huán)境等一系列切實可行的策略，可以鼓勵學(xué)生積...
“雙減”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)思維型作業(yè)設(shè)計策略 摘要：聚焦“雙減” 政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)思維型作業(yè)的設(shè)計策略。闡述“雙減”政策對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的影響與要求，分析思維型作業(yè)的內(nèi)涵及重要性，從作業(yè)目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選擇、形式創(chuàng)新多個方面探討具體的設(shè)計策略，并結(jié)合實際教學(xué)案例加以說明，以期為...
山區(qū)縣域“數(shù)學(xué)+”課后實踐性作業(yè)設(shè)計的實踐與思考 摘要：探討山區(qū)縣域小學(xué)數(shù)學(xué)高學(xué)段“數(shù)學(xué)+”課后實踐性作業(yè)的設(shè)計，分析當(dāng)前山區(qū)縣域小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的現(xiàn)狀和教育面臨的挑戰(zhàn)，闡述“數(shù)學(xué)+”課后實踐性作業(yè)對高學(xué)段學(xué)生的重要意義，提出“數(shù)學(xué)+”課后實踐性作業(yè)的設(shè)計原則和作業(yè)類型，結(jié)合五六年級...
巧用思維導(dǎo)圖助力英語教學(xué) 摘要：教師在英語教學(xué)中借助思維導(dǎo)圖，深入探究小學(xué)英語不同課型運用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課堂教學(xué)的教學(xué)規(guī)律，可以幫助學(xué)生有條理地、系統(tǒng)地歸納學(xué)習(xí)材料，理清知識脈絡(luò)及內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到輕松學(xué)、不易忘的效果，以此來形成英語思維導(dǎo)圖“課堂型”教學(xué)模式，培養(yǎng)...
小學(xué)生音樂素養(yǎng)培育的行動路徑 摘要：音樂素養(yǎng)是指對音樂的感受、理解、欣賞和表達(dá)等方面的能力。音樂素養(yǎng)培育能夠促進(jìn)學(xué)生更健康、更快樂、更聰明、更自信地成長。通過打造趣味課堂、播下熱愛種子，營造想象氛圍、激發(fā)創(chuàng)新思維，開展實踐活動、培養(yǎng)審美能力，強(qiáng)化情感滲透、感受思想...

新課標(biāo)視域下小學(xué)科學(xué)學(xué)科育人價值的探索 摘要：發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心是立德樹人，落實培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。發(fā)揮學(xué)科育人的作用，實現(xiàn)學(xué)科育人價值，是落實立德樹人根本任務(wù)的有效途徑?！读x務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生...
紅色文化融入小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的價值與路徑 摘要：紅色文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)發(fā)展和社會主義先進(jìn)文化的重要源頭，具有堅定文化自信、增強(qiáng)政治認(rèn)同、錘煉使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值功能。當(dāng)前，青少年普遍存在愛國主義情懷不夠深刻、集體主義思想不夠牢固、艱苦樸素意識比較淡薄、吃苦耐勞精神有所欠...

小學(xué)體育課程結(jié)構(gòu)化教學(xué)實踐途徑探析 摘要：結(jié)構(gòu)化教學(xué)有利于學(xué)生建立運動知識體系，進(jìn)行系統(tǒng)性的體育學(xué)習(xí)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)情通過整合教材內(nèi)容、關(guān)注生本體驗、創(chuàng)新教學(xué)情境、組織技能培訓(xùn)、對接生活訓(xùn)練等一系列教學(xué)舉措，打造層次性、關(guān)聯(lián)性、運用性、整體性、實踐性的結(jié)構(gòu)化健康課堂，為學(xué)...

運用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的方法和策略 摘要：目前小學(xué)語文作業(yè)存在的功能窄化、形式單一、反饋僵化等問題，不僅嚴(yán)重影響學(xué)生完成作業(yè)的積極性，而且給教師帶來過重的批改壓力。通過信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新發(fā)展，教師需向“以生為本、以生為中心”的大語文學(xué)習(xí)作業(yè)觀轉(zhuǎn)變;需更新作業(yè)設(shè)...
小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題活動的設(shè)計與實施 摘要：在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）頒布及新、舊教材更替的背景下，設(shè)計與實施跨學(xué)科主題活動需要明晰跨學(xué)科主題活動的特點，選擇具有現(xiàn)實性、問題性、綜合性、實踐性的主題開展活動。活動主題可以從《課標(biāo)》在“綜...
基于SOLO分類理論的小學(xué)英語寫作教學(xué) 摘要：SOLO分類理論為提升學(xué)生思維品質(zhì)進(jìn)階提供重要基礎(chǔ)。基于SOLO分類理論，結(jié)合具體教學(xué)案例，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新三個維度之間明晰、關(guān)聯(lián)、遞進(jìn)的活動，提升學(xué)生SOLO思維等級水平，以促進(jìn)語言表達(dá)與思維進(jìn)階的統(tǒng)一性，從而...
小學(xué)綜合實踐課程中實施生命教育的策略 摘要：生命教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)生綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。小學(xué)綜合實踐課程以注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐力、創(chuàng)造力及生存能力為己任，是實施生命教育的主要陣地。在實踐課程中實施生命教育，有利于提升學(xué)生的生存技能，讓學(xué)生領(lǐng)悟...

基于素養(yǎng)立意的“英語+”跨學(xué)科命題策略新探 摘要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)具有綜合性、實踐性、開放性的特點，是《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》倡導(dǎo)的課程育人途徑之一。教師通過安排跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生將知識與技能內(nèi)化、增進(jìn)課程協(xié)同育人。小學(xué)英語命題作為教學(xué)和測評的重要環(huán)節(jié)，...