基于素養(yǎng)立意的“英語(yǔ)+”跨學(xué)科命題策略新探

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摘   要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，是《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》倡導(dǎo)的課程育人途徑之一。教師通過(guò)安排跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生將知識(shí)與技能內(nèi)化、增進(jìn)課程協(xié)同育人。小學(xué)英語(yǔ)命題作為教學(xué)和測(cè)評(píng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)一系列命題策略創(chuàng)新，如文化融合、思維融合和能力融合方式，彌補(bǔ)命題本身存在的不足，同時(shí)促進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)更好地服務(wù)于提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。（剩余8157字）