成才之路

2024年26期

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成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；... 展開

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基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究 摘要：近年來(lái)，行政管理領(lǐng)域?qū)?yīng)用型人才的需求日益迫切，高校通過(guò)改革行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)可以更好地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的需求，提高畢業(yè)生在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力?；趹?yīng)用型人才培養(yǎng)的行政管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣...
大數(shù)據(jù)時(shí)代高職英語(yǔ)教育人才培養(yǎng)策略研究 摘要：文章聚焦于大數(shù)據(jù)時(shí)代高職英語(yǔ)教育人才培養(yǎng)策略的研究，旨在探究如何在這一特殊時(shí)期，針對(duì)高職英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題，構(gòu)建一套科學(xué)合理、富有創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式。研究圍繞知識(shí)體系的調(diào)整、校企合作的深度推進(jìn)、師資人才隊(duì)伍的建設(shè)、教學(xué)設(shè)施的升級(jí)及教...
基于立德樹人目標(biāo)的美育與思政教育協(xié)同發(fā)展路徑芻探 摘要：“立德樹人”這一教育的根本任務(wù)，不僅是對(duì)當(dāng)前復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)下教育領(lǐng)域挑戰(zhàn)的積極回應(yīng)，也是服務(wù)國(guó)家整體戰(zhàn)略部署、推動(dòng)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的迫切需要，更是各級(jí)各類教育主體的責(zé)任與使命。立德樹人揭示了人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社...
新制度主義視域下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)路徑研究 摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式的核心要素，更是落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要保障。新制度主義為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍提供了嶄新的視角，其觀點(diǎn)和方法論能夠很好地解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題。當(dāng)前的高職...
運(yùn)用大數(shù)據(jù)載體創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探究 摘要：高校思政教育工作應(yīng)充分運(yùn)用新媒體信息技術(shù)手段，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中采集、捕捉、獲取、辨析、篩選、使用大數(shù)據(jù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)載體加強(qiáng)教育者與受教育者之間的交流互動(dòng)，及時(shí)有效地反饋存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。文章基于思想政治教育現(xiàn)...
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑探索 摘要：當(dāng)前，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要舉措，高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著“為黨育人、為國(guó)育才”的使命。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需，高校應(yīng)積極探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上不斷發(fā)力。中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽...
“雙減”背景下高專師范專業(yè)開設(shè)研學(xué)指導(dǎo)課程的研究 摘要：在“雙減”政策背景下，隨著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視與日俱增，傳統(tǒng)的教育模式正逐步向更加注重實(shí)踐、探索和體驗(yàn)的方向轉(zhuǎn)變。高等?？茙煼秾I(yè)開設(shè)研學(xué)指導(dǎo)課程，培養(yǎng)未來(lái)教師組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行的能力，既響應(yīng)了“雙減”政策減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提...

新媒體視域下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育路徑探賾 摘要：新媒體環(huán)境既為大學(xué)生提供了前所未有的教育資源，亦對(duì)高校思想政治課程的綜合性、擴(kuò)展性、權(quán)威性和傳統(tǒng)性提出了挑戰(zhàn)。作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的精華，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠在擴(kuò)充育人資源、豐富道德教育素材等方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，更能將高校思政課程與...
三全育人背景下紅色文化融入高職思想政治教育路徑研究 摘要：高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，要辦好高等職業(yè)教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，做好高職院校大學(xué)生思想政治教育工作。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思主義為根本指導(dǎo)，在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中所形成的寶貴精神財(cái)富，是開展高職院校大學(xué)生思想政治...
新百年目標(biāo)下本科生“大思政”教育模式創(chuàng)新研究 摘要：本科生“大思政”教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新，是促進(jìn)本科生教育自身發(fā)展的需要，是助力國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)的需要，是新時(shí)代新征程建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的需要。我國(guó)本科生“大思政”教育教學(xué)發(fā)展迅猛、成果豐碩，但在實(shí)踐中暴露出思政課程設(shè)置“傳統(tǒng)化”、...
高?！八枷氲赖屡c法治”課程教學(xué)改革探索 摘要：高?！八枷氲赖屡c法治”課程是培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和法治意識(shí)的重要途徑。當(dāng)前該課程在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面仍存在一些問(wèn)題，制約了教學(xué)效果的提升。在社會(huì)的快速發(fā)展和高等教育的持續(xù)普及的背景下，“思想道德與法治”課程...
全媒體時(shí)代高校軍士生思想政治教育工作路徑探索 摘要：全媒體時(shí)代的到來(lái)，改變了媒體形態(tài)、傳播方式和人們的信息獲取習(xí)慣。高校輔導(dǎo)員需要結(jié)合全媒體傳播特點(diǎn)，有效開展軍士生教育管理工作，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。全媒體傳播能夠擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，促進(jìn)軍士生自主學(xué)習(xí)和探索，強(qiáng)化思想政治育人和網(wǎng)絡(luò)...
積極心理學(xué)為大學(xué)生心理健康保駕護(hù)航的路徑探微 摘要：積極心理學(xué)理論對(duì)大學(xué)生心理健康教育而言，具有非常重要的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，能夠?yàn)榇髮W(xué)生心理健康教育工作的有效開展提供理論支撐。高校心理健康教育工作者應(yīng)以積極心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，努力探索如何將積極心理學(xué)融入大學(xué)生心理健康教育，取得良好的教育成...

新高考綜合改革視域下育人方式變革的思考 摘要：新高考綜合改革體現(xiàn)了“選擇性”教育理念，強(qiáng)調(diào)賦予學(xué)生選擇權(quán)，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。新高考綜合改革視域下育人方式的變革面臨著學(xué)科系統(tǒng)性訓(xùn)練不足、增大教學(xué)管理成本、對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)缺失的困境。為更好地適應(yīng)新高...
人才培養(yǎng)視域下高職院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化探究 摘要：在“雙高”建設(shè)背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化作為高職院校人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)之一，能夠促進(jìn)高質(zhì)量教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，能夠推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力。高職院校應(yīng)基于人才培養(yǎng)要求，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，把握市場(chǎng)實(shí)際需求，建立...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高校藥學(xué)類專業(yè)課程融合的研究進(jìn)展 摘要：隨著我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的深入發(fā)展，國(guó)家對(duì)具有開拓精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型藥學(xué)人才的需求不斷增加，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與藥學(xué)類專業(yè)教育融合的路徑和方法成為高等教育的熱點(diǎn)問(wèn)題。文章整理國(guó)內(nèi)外近十年的相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)藥學(xué)類專業(yè)專創(chuàng)融合進(jìn)展情況展開研究。結(jié)果顯示，...
高校輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素與提升路徑探賾 摘要：輔導(dǎo)員的角色性質(zhì)和崗位職責(zé)決定了輔導(dǎo)員需具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，文章在厘清領(lǐng)導(dǎo)力概念的基礎(chǔ)上，對(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行界定，從對(duì)自身、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校三個(gè)層面確定輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素。輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)力提升存在一系列現(xiàn)實(shí)困境：輔導(dǎo)員自身素質(zhì)制約領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)...
新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員就業(yè)服務(wù)工作質(zhì)量提升路徑研究 摘要：大學(xué)畢業(yè)生是就業(yè)工作的重點(diǎn)群體，高校責(zé)無(wú)旁貸應(yīng)為學(xué)生提供更好的就業(yè)服務(wù)。輔導(dǎo)員是就業(yè)服務(wù)工作的中堅(jiān)力量，應(yīng)充分發(fā)揮自身管理者、宣傳者、引領(lǐng)者和服務(wù)者的效能，不斷提升就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)勝任力。文章從新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)談起，分析高校輔導(dǎo)...

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升策略芻探 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，優(yōu)質(zhì)在線課程、教學(xué)平臺(tái)不斷推陳出新，自主學(xué)習(xí)日益成為大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式，而提升大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與常態(tài)化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)實(shí)路徑。文章從學(xué)生、教師、學(xué)校角度，探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生自主...
以提升應(yīng)用能力為核心的中職語(yǔ)文教學(xué)改革探究 摘要：在中職語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力作為重點(diǎn)，積極提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的高標(biāo)準(zhǔn)要求。在具體實(shí)踐中，教師可基于中職語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題，以提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力為核心，以教學(xué)內(nèi)容模塊化、教學(xué)組織情境化、能力訓(xùn)練...

面試禮儀教育在特教中職語(yǔ)文教學(xué)中的滲透探微 摘要：禮儀本身是一種文化，其具有豐富的思想內(nèi)涵，代表了社會(huì)的價(jià)值觀念。面試禮儀是禮儀文化的一部分，是指一個(gè)人在面試過(guò)程中展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌、學(xué)識(shí)氣度和德行修養(yǎng)。在特教中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透面試禮儀教育，這對(duì)于中職語(yǔ)文學(xué)科本身和中職生來(lái)說(shuō)都具有重要...
高校精品在線開放課程教學(xué)資源的整合探研 摘要：迅速發(fā)展的信息技術(shù)為各行各業(yè)注入了新的活力，教育領(lǐng)域亦然。精品在線開放課程作為依托于信息技術(shù)形成的重要教學(xué)資源，被越來(lái)越多的人認(rèn)可、接受。為此，教育工作者需加大力度，全面整合在線開放課程教學(xué)資源，使其實(shí)現(xiàn)精品化，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的...

高中古詩(shī)詞教學(xué)滲透愛情觀教育策略探賾 摘要：高中生正處于情感萌生的特殊時(shí)期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀以及對(duì)愛情和婚姻的責(zé)任意識(shí)，應(yīng)作為語(yǔ)文教學(xué)的一部分。語(yǔ)文教材中的愛情題材古詩(shī)詞就蘊(yùn)含豐富的愛情教育資源，可作為開展愛情觀教育的重要載體。在實(shí)踐中，教師可從文體特點(diǎn)、教學(xué)方法、主題...
混合式學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用芻論 摘要：基于信息技術(shù)的發(fā)展，線下和線上相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)方式成為教學(xué)改革的新方向。在高中語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中，混合式學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用要求是遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)、保持教學(xué)銜接流暢、尊重學(xué)生差異性。具體策略有：更新教學(xué)觀念、提升教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)...
核心素養(yǎng)背景下的高中物理教學(xué)策略探研 摘要：目前，高中物理教學(xué)存在教學(xué)方法單一、學(xué)生興趣不濃、缺乏互動(dòng)與合作、忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)等情況。為此，教師可基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)積極推進(jìn)物理課堂教學(xué)改革，以物理發(fā)展史激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，以教學(xué)情境喚醒學(xué)生的探究欲望，以小組合作學(xué)習(xí)夯實(shí)學(xué)生的物理...
創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境激活地理課堂教學(xué)氛圍探討 摘要：基于新課改要求，教師要尊重學(xué)生的課堂主體地位，將課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，并積極創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。在初中地理教學(xué)中，教師可通過(guò)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境的方式激活地理課堂教學(xué)氛圍，并以教學(xué)任務(wù)作為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)...

高職院校中文教學(xué)“生活化”課堂構(gòu)建策略芻論 摘要：高職院校在中文教學(xué)中采取生活化方式，可將中文學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這既有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有助于提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在構(gòu)建生活化課堂時(shí)，教師要分析中文教學(xué)存在的問(wèn)題及成因，然后在此基礎(chǔ)上積極拓寬知識(shí)獲取渠道，創(chuàng)...
思政教育融入高職“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課程策略探微 摘要：高職教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力要求越來(lái)越高。而將思想政治教育融入高職“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)技能，使學(xué)生符合社會(huì)發(fā)展需求。文章旨...
課程思政融入“人體解剖學(xué)”混合式教學(xué)探究 摘要：人體解剖學(xué)課程蘊(yùn)含豐富的思政元素，加強(qiáng)人體解剖學(xué)課程思政建設(shè)是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的需要，是深度落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要?；谛畔⒓夹g(shù)的快速發(fā)展，人體解剖學(xué)教學(xué)模式由傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)向混合式教學(xué)，如何將課程思政有效融入人體解剖學(xué)混合式教學(xué)中，...
數(shù)字化背景下的中職數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)探析 摘要：中職數(shù)學(xué)具有抽象復(fù)雜、晦澀難懂的特點(diǎn)，對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，有一定學(xué)習(xí)難度。智慧課堂是整合多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而營(yíng)造的互動(dòng)性強(qiáng)、探究性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，其有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，提升數(shù)學(xué)“教”與“學(xué)”的成效。文章在分析中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的...
色彩搭配在中職平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用探討 摘要：色彩搭配在平面設(shè)計(jì)中起著至關(guān)重要的作用，其有助于提升設(shè)計(jì)的視覺效果和信息傳達(dá)效果。但目前，色彩搭配在中職平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在課堂案例作品語(yǔ)言形式單一、忽視創(chuàng)意教學(xué)、缺乏人文教育等情況。為此，教師可從色彩的基本知識(shí)、基本理論及原則、實(shí)...

新時(shí)代高校思想政治教育中的法治素養(yǎng)教育探究 摘要：在新時(shí)代的思想政治教育中，高校要把法治素養(yǎng)教育貫穿其中，引導(dǎo)大學(xué)生樹立法治意識(shí)以及依法辦事、依法維權(quán)的法治觀念。在實(shí)踐中，高?？梢哉n堂教學(xué)為載體強(qiáng)化大學(xué)生的法治意識(shí)，以校園文化建設(shè)為平臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為抓手增強(qiáng)大...
“雙高”視域下高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)芻論 摘要：建設(shè)一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)群教師隊(duì)伍，是中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)的保障。輔導(dǎo)員作為高職院校教師隊(duì)伍中的重要組成部分，是建設(shè)“雙高”院校的重要人才支撐。文章以“雙高”建設(shè)為契機(jī)，在...
新時(shí)代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育路徑芻探 摘要：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包括網(wǎng)絡(luò)技能素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)素養(yǎng)等內(nèi)容。新時(shí)代高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育有助于規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，使其樹立正確的“三觀”，有助于優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。在具體實(shí)踐中，高校要鼓勵(lì)大學(xué)生加強(qiáng)自...
“大數(shù)據(jù)賦能+精準(zhǔn)思政”導(dǎo)向下的高職院校學(xué)生管理探微 摘要：信息時(shí)代背景下，數(shù)字化改革推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育向精細(xì)化方向發(fā)展，推動(dòng)思政教育向精準(zhǔn)化方向革新，促使學(xué)生管理工作形成新的生態(tài)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)智能化、智慧化。為此，高職院校應(yīng)樹立“大數(shù)據(jù)賦能”意識(shí)，充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)落實(shí)“精準(zhǔn)思...
班級(jí)管理中學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)與引導(dǎo)摭談 摘要：在教育的宏偉畫卷中，學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)與引導(dǎo)，既有助于塑造學(xué)生個(gè)體的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，又有助于構(gòu)建和諧有序的班級(jí)生態(tài)。目前，學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)與引導(dǎo)出現(xiàn)學(xué)生行為規(guī)范意識(shí)薄弱、教師教育方法單一、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的...