動漫界·幼教365(管理)

2025年03期

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本刊面向幼教教研、管理領域，以專家差點、管理層視角剖析當前學前教育界的熱點，引領幼教行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，為幼教工作者的教... 展開

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國務院：印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》 近日，中共中央、國務院印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《規(guī)劃綱要》），明確到2027年，教育強國建設取得重要階段性成效。各級教育普及水平持續(xù)鞏固提升，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主...
山東：印發(fā)《支持幼兒園開設托班的若干措施（試行）》 近日，山東省政府辦公廳印發(fā)《支持幼兒園開設托班的若干措施（試行）》（以下簡稱《措施》），旨在為2～3歲幼兒提供更多優(yōu)質(zhì)托育服務，促進人口長期均衡發(fā)展，優(yōu)化出生人口支持政策，充分發(fā)揮幼兒園資源優(yōu)勢，進一步滿足家庭和社會的需求。規(guī)劃托位供給方...
湖北：2025年計劃新增 6 萬個中小學幼兒園學位 近日，2025年湖北省教育工作會在武漢召開。會議提出，今年湖北省將新建、改建一批公辦中小學、幼兒園，計劃新增6萬個學位。湖北省將優(yōu)先在大中城市中心城區(qū)、開發(fā)區(qū)、城市新區(qū)、城鎮(zhèn)新增人口集中地區(qū)和公辦資源不足地區(qū)，新建、改擴建一批公辦中小學、...
陜西：出臺中小學、幼兒園集中用餐管理辦法 日前，陜西省教育廳、省發(fā)展改革委等9部門聯(lián)合印發(fā)《陜西省中小學、幼兒園集中用餐管理辦法（試行）》。學校食堂應為學生和教職工提供就餐服務（非必需不單獨設置教師食堂）。未建設食堂或暫時不具備食堂供餐條件的，應不斷改善供餐條件，逐步解決就餐需求...
云南：全力支持各階段教育質(zhì)量提升 近日，云南省財政廳提前下達各地各校2025年教育領域中央專項資金202億元，全力支持各階段教育質(zhì)量提升。 202億元中央專項資金用于保障各級各類學生資助政策落實到位、著力推進基礎教育提質(zhì)擴面、穩(wěn)定支持職業(yè)教育和高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、強化師資隊...
青島：全域通過學前教育普及普惠縣國家評估認定 日前，根據(jù)教育部公布的2024年學前教育普及普惠縣名單，通過縣級自評、市級初核、省級評估、國家認定的程序，2024年認定301個縣（市、區(qū)）為學前教育普及普惠縣，其中，青島市西海岸新區(qū)、即墨區(qū)、平度市、萊西市順利通過國家評估認定。這是繼20...

美國經(jīng)驗啟示下，幼兒教師應對托育課程的困境與轉(zhuǎn)型對策 當前，幼兒園托育服務正逐漸成為解決嬰幼兒照護難題的重要途徑。隨著社會對托育服務需求的不斷攀升及政府對托育行業(yè)的日益重視，幼兒園托育在近幾年得到了快速發(fā)展。在幼兒人數(shù)驟減的局勢下，越來越多的幼兒園積極響應政策號召增設托班，為0～3歲嬰幼兒提供...
課程視角下“托幼一體化”之我見 近年來，由于生育政策和托育需求的變化，“托幼一體化”日益成為我國學前教育領域的重要趨勢?！秶鴦赵恨k公廳關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發(fā)展的指導意見》中提出：“規(guī)范發(fā)展多種形式的嬰幼兒照護服務機構，鼓勵支持有條件的幼兒園開設托班，招收2至3歲...
托育轉(zhuǎn)型中教師專業(yè)素養(yǎng)提升的路徑探索 隨著新生兒出生率的下降，幼兒園學位過剩的現(xiàn)象越來越普遍。同時，幼兒園作為學前教育的重要陣地，也確實承載著滿足社會托育需求的重任。因此，幼兒園向托育領域轉(zhuǎn)型已成為必然趨勢。教師作為托育服務的直接提供者，其專業(yè)素養(yǎng)的高低直接關系到托育質(zhì)量的優(yōu)劣...
托育的觀察、真義與開新 最近兩年，我收到眾多國內(nèi)幼教從業(yè)者急需開設托育服務的救援信息，這令我既開心又擔心。開心的是，國家重視嬰幼兒及援助有需要的家長；擔心憂慮的是，業(yè)界還未充分準備好，且缺乏專業(yè)承擔能力。因此，展望未來，我們需要洞察隱藏在深處的問題。 “托育”本意...

基于生態(tài)學的幼兒園課程建設 編者按：2024年11月23—25日，第五屆幼兒園自然生態(tài)教育國際（中俄）學術研討會在南京圓滿舉行。此次會議聚焦中俄高端學術交流，共同擘畫幼兒自然生態(tài)教育的未來藍圖。來自首都師范大學、東北師范大學、北京林業(yè)大學、南京師范大學、俄羅斯南方聯(lián)邦...
教師在教育與課程變革中的作用 很榮幸能與各位探討俄羅斯教育改革中教師的角色，尤其是孩子這一關鍵群體正在加速發(fā)生變化的當下。如果我們忽視兒童成長的變化，改革便無從談起。教師身處變革的中心，常被問及孩子變化的原因以及應對之道。因此，教師無論身處何種教育機構，首要責任是察覺這...

種下希望，樂享春光 春姑娘悄悄地來到我們身邊，幼兒園里彌漫著生機勃勃的氣息，小朋友們走進春天、感受自然，一起參與種植活動。老師與小朋友們展開討論，共議班級自然角和小菜地的種植內(nèi)容，一起精心準備種植工具、種子和菜苗等。孩子們一個個摩拳擦掌，眼神中充滿了期待與好...

賦權兒童：“兒童生活歷”的探索與實踐 大自然、大社會都是活教材。在鼓樓幼稚園（南京市鼓樓幼兒園前身）早期課程實驗的基礎上，陳鶴琴先生與助手張宗麟對江浙兩省的氣候、節(jié)日、風俗、動植物、兒童游戲等做了系統(tǒng)調(diào)查和了解，編制了《幼稚生生活歷》作為預設活動之一助，凸顯兒童是課程的主體。在...

“游戲分享”園本教研的思與行 課程游戲化項目啟動后，我園積極投身跨班級、跨年齡段的戶外自主性游戲研究，探索戶外游戲的組織形式、管理模式、安全維護、課程推進等。在逐步深入的研究中，教師和管理者日益感受到“游戲分享”是推動戶外游戲發(fā)展，提升戶外游戲質(zhì)量，幫助教師綜合運用游戲...

啟迪理性思維的幼兒探究活動列舉與思考 理性思維作為人類認知世界、解決問題的高級思維方式，其重要性日益凸顯。幼兒期是理性思維萌芽與發(fā)展的關鍵階段，如何在這一時期有效啟迪和培養(yǎng)幼兒的理性思維成為教育的重要課題。本文基于實踐研究，深入探討了在幼兒探究活動中如何啟迪理性思維的方法與路徑...

大班STEAM教育項目：造船記 幼兒園的孩子們以淘小鷹機器人為創(chuàng)意工具，巧妙融合了數(shù)學、藝術與生活常識，展現(xiàn)了非凡的思維寬度與靈活性。通過情境創(chuàng)設、小組合作與親身體驗，孩子們不僅探索了船的奧秘，更在編程與造船實踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力、計算思維及團隊合作力。從興趣出發(fā)，以繪本為...
播種未來，啟迪智慧 大班STEAM項目“造船記”以淘小鷹機器人為載體，運用無電子屏幕的實體物品編程，是一次極具創(chuàng)新性與前瞻性的實踐探索，為幼兒園編程教學提供了優(yōu)秀范例。項目活動的起源來自一本《小船的旅行》繪本，繪本中的小船引發(fā)了幼兒很大的興趣，教師的設計巧妙融...
嗨，中國紅 在幼兒啟蒙的黃金時期，如何播下品德與愛國的種子？《嗨，中國紅》以一枚黨員徽章為起點，引領孩子們踏上了一場別開生面的紅色之旅。從對黨員徽章的好奇探索，到紅色故事的沉浸閱讀，再到實地探訪紅色基地，山東省泰安市實驗幼兒園大（1）班的孩子們在教師的...
問題，幼兒游戲的指南針 《嗨，中國紅》是借兒童生活中紅色資源為載體、以兒童問題提出與解決為走向、以教師觀察與傾聽為支持完成的紅色教育班本課程。 1.以紅色生活資源為載體課程將看似抽象的紅色教育融入孩子們生活的人、事、情、景中，讓“紅色”具體可感，讓傳承“潤物無聲...

我的西游夢 有一種記憶叫作“齊天大圣”，有一種情懷叫作《西游記》，有一段奇遇叫作遇見西游記。當孩子與經(jīng)典繪本相遇，會擦出什么樣的火花呢？ “唐僧騎馬咚那個咚，后面跟著個孫悟空……”自從班級引入了《西游記》繪本后，語言區(qū)變得異?；钴S。小朋友們經(jīng)常吟唱書中...

大班建構游戲“小兔子的磚房子” 一、活動背景一天，一名幼兒從家中帶來了一只兔子，大家都很喜歡，想要在幼兒園給它安一個“家”，天天照顧它。玩教具材料：長方體灰磚、方磚（長磚一半）、水泥、沙、瓦刀，木條、防腐木板、釘子、鋸子、錘子、直尺、三角尺等輔助性材料。環(huán)境場地：班...
中班建構游戲“當管道遇上梯子” 一、活動背景在室內(nèi)桌面建構游戲中，孩子們將半圓管道與塑料積木結(jié)合，讓小球在軌道中自由滾動。戶外活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)沙水區(qū)也有許多半圓管道和圓管道，于是萌生了將室內(nèi)游戲延伸至戶外的想法。為了滿足幼兒的游戲需求，師幼一起尋找合適的搭建材料，將游...

集團化幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑 學前教育人擔負著“人生百年，立于幼學”的重任，定當時刻不忘“加快建設教育強國”的責任與使命。站在新時代新起點，四川省宜賓市打金街幼兒園學前教育集團（以下簡稱金幼集團）秉承區(qū)域?qū)W前教育“均衡化優(yōu)質(zhì)化”的集團建設信念，堅守“教育要發(fā)展，師資須...
項目管理視角下優(yōu)化校園餐管理的動態(tài)研究 膳食營養(yǎng)是幼兒身心健康成長的重要保障。筆者所在園所用一整年時間，以項目管理的視角優(yōu)化校園餐管理，有效提升了校園餐品質(zhì)。我園的教育理想是辦一所安全正確、自然生態(tài)、天性舒展的幼兒園，幼兒“吃好、睡好、玩好、長好”始終是我們的教育追求。我園聚焦...

家園共育，讓成長更有力量 您是否遇到過這樣的孩子：他們聰明伶俐，卻時常在情緒管理和社交技能上遇到困難？在安徽省亳州市利辛縣第十幼兒園，徐才焮老師遇到了一個名叫哲哲的孩子，他的故事或許正是您班級中某個孩子的縮影。面對哲哲在區(qū)域游戲和日?；又械奶魬?zhàn)，徐老師通過深入的家...
創(chuàng)新新生家長會：搭建家園共育的新橋梁 在幼兒園教育中，家園共育猶如鳥兒之雙翼，至關重要，不可或缺。然而，傳統(tǒng)的家長會往往陷入形式單一、內(nèi)容枯燥的困境，難以激發(fā)家長的參與熱情，更難以搭建起家園之間真正的溝通橋梁。本文作者以創(chuàng)新為筆，探索出一條新生家長會新路徑，通過游戲互動、任務分...

“小舞臺”上有大作為 從青青小朋友的勇敢分享，到全班幼兒競相登臺的熱鬧場景，班級“小舞臺”的誕生激發(fā)了孩子們無限的潛能與熱情。在這里，語言不僅是日常交流的工具，它化身孩子們手中緊握的鑰匙，開啟了一扇扇通往自信與風采的大門。有人說，教師要有鷹一般的眼睛，敏銳地發(fā)...

從“看見”到“看懂” 每每談到如何有效觀察與分析幼兒行為，大多數(shù)教師都能脫口而出“從幼兒視角出發(fā)”“以幼兒為中心”“重視過程性學習”等理念。然而，從一線教師寫的觀察案例分析來看，存在諸多問題。并不是教師不重視觀察，而是教師的觀察和分析不得要領。到底要觀察幼兒什么...

幼兒園混齡游戲探索：基于具身認知理論的師幼互動研究 具身認知理論為幼兒教育實踐開辟了新視野。法國著名哲學家梅洛-龐蒂認為，身體是我們對世界主觀構建的工具，是我們感知和理解世界的媒介。這句話深刻道出了具身認知理論的核心：個人認知發(fā)展過程和身體經(jīng)歷緊密相關。認知是身體的認知，認知是環(huán)境的認知，認...
思維導圖賦能幼兒園可視化教學實踐研究 在當今教育改革背景下，思維導圖以其直觀性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性，成為啟迪幼兒思維、構建知識體系及促進師幼互動的重要工具?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導以幼兒為中心開展教學，強調(diào)要珍視游戲和生活的獨特價值。本研究深入分析了思維導圖在幼兒學習各環(huán)...
利用本土資源開展中草藥班本課程的實踐研究 《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園位于鄉(xiāng)村地帶，園內(nèi)和園外生長著各種各樣的植物，其中不乏許多兼具食用與藥用價值的植物，這些植物在維護人類健康及疾病預防方面發(fā)揮著重要作用。...
基于真實體驗的游戲環(huán)境創(chuàng)設再審視 環(huán)境是重要的教育資源。幼兒園游戲環(huán)境是幼兒生長的物理、心理及精神空間，是幼兒學習與發(fā)展的重要基礎和條件，也是幼兒園課程實施的重要平臺。體驗是指通過親身實踐所獲得的經(jīng)驗。《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出，“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游...
再探生成式科學主題游戲支持策略 游戲是幼兒喜歡的活動，也是幼兒探索和學習的重要途徑。在游戲中，幼兒可以遷移知識，潛移默化地獲得成長。因此，設計并開展適宜的主題游戲是幼兒教育的重要一環(huán)。幼兒園組織開展科學主題游戲活動，讓幼兒在玩中學、學中玩，不僅凸顯了幼兒的主體地位，還可以...
多維度教育實踐：讓地域文化綻放新時代魅力 幼兒園作為孩子的啟蒙教育場所，肩負著傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。培育師幼對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的認同感和強烈的自豪感，既是幼兒園落實立德樹人根本任務的關鍵，也是幼兒園邁向高質(zhì)量發(fā)展的核心要義與重中之重。地域文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機...
依托紅色文化開展戶外體育游戲的實踐探究 在幼兒教育階段，游戲是幼兒學習與發(fā)展的重要途徑。《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力”“在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢...
小小護國者：幼兒園國防啟蒙教育探索 隨著國家安全環(huán)境的日益復雜化，加強全民國防教育已成為國家戰(zhàn)略的重要組成部分。中小學及幼兒園作為國防教育的重要陣地，承擔著培養(yǎng)青少年兒童國防意識、激發(fā)愛國情感、弘揚集體主義精神的重任。兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，是建設社會主義現(xiàn)代化強...
讓孩子自“游”生長 為深入貫徹“以游戲為基本活動”的原則，長沙高新區(qū)中心幼兒園金南園堅持科學導向，結(jié)合幼兒的年齡特點和喜愛游戲的天性，積極探索在一日生活中融入游戲，同時以游戲助推幼小銜接工作的實踐，通過逐步拓展、相互融合等方式，將入學準備教育有機滲透于游戲活動...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園活動的實踐路徑 在當前教育背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性逐漸受到廣泛認可，其融入幼兒園活動的實踐也日益豐富，總體呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的積極態(tài)勢。眾多教育工作者和研究者正積極探索傳統(tǒng)文化與幼兒教育的融合，旨在提高幼兒的文化認同感，傳承文明精髓，豐富幼兒園教學內(nèi)容。...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下信息技術與教學融合探究 《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調(diào)，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在當前“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，幼兒園需要順應教育現(xiàn)代化的潮流，強化對信息技術的科學運用，實現(xiàn)對各類資源的高效開發(fā)和整合，從而進一步提升幼兒教育質(zhì)量，彰...
以自然為底色　擁抱藝術之美 幼兒自然藝術游戲是專門為幼兒園兒童設計和開展的，以幼兒園周圍或園內(nèi)自然環(huán)境為依托，將自然元素和藝術創(chuàng)作及游戲形式相結(jié)合的活動。美國自然教育家約瑟夫·克奈爾認為，兒童對自然有著與生俱來的親切感，這是兒童的天性。但是，隨著電子產(chǎn)品的普...
淺析繪本在幼兒韻律活動中的應用 隨著幼兒教育理念的不斷更新與發(fā)展，繪本作為幼兒文學的一種獨特形式，在幼兒教育領域的重要性日益凸顯。本文深入探討了繪本在幼兒韻律活動中的應用，期望能夠為提升幼兒韻律活動游戲化的教學效果提供借鑒。一、繪本對韻律活動的價值幼兒的成長過程不僅需...
山林探索課程：幼兒出訪活動三部曲 我園地處寧鎮(zhèn)山脈，位于低山丘陵地帶，周邊崗坡山地眾多，森林植被豐富，山間水系發(fā)達，具有多樣的自然生態(tài)景觀。這里山清水秀，物產(chǎn)豐饒，一年四季景色宜人。在充分利用本土資源的過程中，我園形成了獨具特色的園本山林課程。山林課程是指教師遵循幼兒身心發(fā)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育模式的策略探究 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為推動各行各業(yè)變革的關鍵力量。特別是在教育領域，幼兒園作為兒童成長的關鍵階段，其家園共育模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。本文旨在探究幼兒園“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育模式的核心策略，通...