教育家

2023年40期

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《教育家》雜志是由《光明日報》主管的教育主流媒體。雜志依托《光明日報》在知識界、文化界、教育界、理論界的權(quán)威影響力，致力... 展開

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加強教師隊伍建設(shè)，大力弘揚教育家精神 大力弘揚教育家精神，是習近平總書記對廣大教師的殷切期待，為我們?nèi)婕訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)指明了前進方向。首都教育系統(tǒng)認真學習貫徹習近平總書記的重要指示精神，深刻領(lǐng)會教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求，始終牢記新時代人民教師的崇高使命，為加快建設(shè)高質(zhì)量...

教育離“個性化”還有多遠？ 策劃 | 本刊編輯部隨著教育高質(zhì)量發(fā)展目標的提出，促進學生全面而有個性的發(fā)展愈發(fā)重要。2019年，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，將“更加注重因材施教”作為八大基本理念之一；2020年，《深化新時代教育評價改革總體方案》，...
走出誤區(qū)，開啟新局：個性化教育的內(nèi)涵解讀 黨的二十大報告提出“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平”。高質(zhì)量教育體系包括宏觀、中觀、微觀三個層面，而微觀層面的高質(zhì)量教育側(cè)重于讓個體得到全面而有個性的發(fā)展。2023年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程教...
中小學個性化教育難在哪里？ 習近平總書記在全國教育大會上指出，要加快建成伴隨每個人一生的教育、加快建成平等面向每個人的教育、加快建成適合每個人的教育、加快建成更加靈活開放的教育。這標志著新時代的教育理念已經(jīng)由重視教育普及向重視教育個性化轉(zhuǎn)變。個性化教育主張教育要承認個...
從理想到現(xiàn)實：個性化教育如何“漸行漸近” 當前，廣大中小學校圍繞“五育并舉、促進學生全面發(fā)展”進行了深入實踐，在提高教育的個性化方面也做了有益探索，但離真正實現(xiàn)“關(guān)注每個人”“適合每個人”的個性化教育仍有不小的距離。個性化教育，已成為當前和未來教育發(fā)展所要深入思考的命題，也是每位校...
植根校園沃土，綻放個性之花 策劃｜本刊編輯部大千世界，人人生而不同。如何做好個性化教育和培養(yǎng)，讓每一個孩子都能綻放生命的光彩，是教育工作者需要探索和思考的重點問題。本刊選取典型案例，希望為個性化教育的深入開展提供借鑒。富文鄉(xiāng)中心小學：以非正式學習打通鄉(xiāng)村學校的個性...
上海市靜安區(qū)：走向個性化的區(qū)本教育實踐 個性化教育是教育改革的時代呼喚，是讓學習回歸本原并走向現(xiàn)代化教育的內(nèi)在要求。要培養(yǎng)有文化基礎(chǔ)、能自主發(fā)展、重社會參與的全面發(fā)展的人，就必須尊重學生個性差異、關(guān)注學生不同發(fā)展需求。2012年至今，上海市靜安區(qū)持續(xù)探索個性化教育的時代內(nèi)涵，秉持...

跨學科教學之“困”，如何求解與跨越？ 當前，我們正身處于一個高度融合、快速變革的時代，教育新技術(shù)、新觀念、新模式不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的學科體系已不能滿足時代發(fā)展的需求。圍繞發(fā)展學生核心素養(yǎng)、強化學科間的相互關(guān)聯(lián)、增強課程的綜合性和實踐性，實施開展“跨學科主題”學習活動，已逐漸成為基礎(chǔ)...

強國戰(zhàn)略視域下我國研究生教育體系改革的審思 編者按為適應時代發(fā)展，研究生教育改革已成為當下的重要議題。近年來，我國多所高校宣布部分專業(yè)縮招停招學碩、延長碩博學制。這些現(xiàn)象釋放出什么信號？研究生人才培養(yǎng)模式改革該向何處去？本刊邀請學者進行了解讀。研究生教育體系作為構(gòu)建教育強國、科技...

歷史教師張宏杰：讓學生成為“頭號玩家” 上課陪學生玩“法國大革命”主題沉浸式劇本殺，在課堂上用卡牌游戲幫助學生梳理歷史脈絡，課后布置的作業(yè)是劇情選擇類游戲“人生如夢之重回90年代”……這些別出心裁的游戲是東莞外國語學校歷史教師張宏杰帶給學生的學習新體驗。乍聽到這種新鮮的歷史教學模...
任務群視域下，整本書深度閱讀的“三維六要” 相對于單篇作品而言，整本書篇幅更長、內(nèi)容更復雜，無論在思想上還是藝術(shù)上，都具有一定的深度和高度。如何才能在整本書閱讀過程中引領(lǐng)學生走向深入？我們試圖精要簡化閱讀方法與閱讀策略，直擊要害，幫助師生把握較為核心切實的閱讀指導策略，將更主要的精力...

全員導師，開啟育人方式變革新賽道 日前，上海市教委發(fā)布《上海市中小學生全員導師制工作方案》，要求將中小學全體教師按照一定機制與每一名學生匹配，教師原則上都要擔任導師，為學生提供全面發(fā)展指導、為家長提供家庭教育指導，努力構(gòu)建“學生人人有導師，教師人人是導師”的育人新樣態(tài)。“全...

如何將課題研究融于教學實踐？ 策劃 | 本刊編輯部提問師傅常告訴我，課題是做出來的。那么如何將課題實施融于日常的教學、教研活動和學生活動，讓課題不局限于課題本身？ ——浙江省余姚市泗門鎮(zhèn)第二小學沈老師課題研究要做好“三破三立” 從教30年，從鄉(xiāng)村小學到鎮(zhèn)中心小...

打破邊界，助力師生自由成長 河北冀州中學在戰(zhàn)爭烽火中誕生，在改革開放中發(fā)展，至今已有近80年的辦學歷史。時間在流轉(zhuǎn)，學校在變化，如今，冀州中學綜合實力大大增強，辦學水平不斷提高，成為冀州區(qū)教育的一面旗幟?！凹街腥舜緲?、不爭名利，像小草一樣默默付出，這是冀州中學最大的底...
李芳勝：現(xiàn)代教育應致力未來人才培養(yǎng) “用最優(yōu)秀的教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。”在深圳中學梅香學校（以下簡稱“梅香學校”）校長李芳勝看來，學校不僅是學生的，也是教師的。教育不僅要關(guān)注培養(yǎng)什么樣的人，還要關(guān)注如何去實現(xiàn)育人目標。近年來，梅香學校致力于辦有遠見的教育，將孔子所提倡的“有...
以“丹楓黨建”創(chuàng)“西附品質(zhì)” 2022年初，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制的意見（試行）》，明確加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導是辦好教育的根本保證，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。實施中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制，是堅持為黨育人、為國育才...
保持“三爭”狀態(tài)，做新時代好校長 校長是履行學校領(lǐng)導與管理工作職責的專業(yè)人員，校長的治學能力影響著學校的發(fā)展。因此，每個校長都要時刻保持“三爭”狀態(tài)，在成長為合格、優(yōu)秀、專家型校長的路上不斷前行。爭做合格校長《普通高中校長專業(yè)標準》對合格校長專業(yè)素質(zhì)提出了明確要求，主要...

構(gòu)建立體課程體系，培育高素質(zhì)勞動者 為全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》部署要求，山東省青島高新區(qū)實驗小學（北京第二實驗小學教育集團青島分校）積極貫徹落實集團...
以“耕讀教育”為抓手，優(yōu)化勞動教育“微生態(tài)” 生命的本源屬于自然，最美的教育應當是“教天地人事，育生命自覺”。建校六年來，西安經(jīng)開第三小學以“和潤·生長”為文化引領(lǐng)，以“培養(yǎng)具有鄉(xiāng)土根、家國情、國際視野的耕讀少年”為育人目標，致力于辦成一所回歸自然生態(tài)的現(xiàn)代化學校。為發(fā)揮勞動...
構(gòu)建立體評價體系，讓勞動教育“活”起來 2020年3月，中共中央、國務院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，就加強新時代大中小學勞動教育提出意見，進一步明確了勞動教育的重要性。包頭市青年路第二小學（以下簡稱“青二小”）深入分析優(yōu)勢資源，結(jié)合學?！吧L教育”辦學理念，...
快樂體育，引領(lǐng)學生健康全面成長 在湖北省襄陽市，有一所聞名全國的省級示范高中——襄陽四中。走進學校正門，“成就最好的自己，服務祖國和人民”14個大字映入眼簾，這是襄陽四中一直以來堅持的辦學理念。近年來，襄陽四中始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，為全國各地知名學府、...
創(chuàng)新教師成長評價，彰顯“好教師”新貌 2014年9月，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時發(fā)表重要講話，號召全國廣大教師“做黨和人民滿意的好老師”。這極大鼓舞了重慶市渝中區(qū)中華路小學教師爭做“中華好教師”的熱情和信心?；诖耍瑢W校近年來堅持“四有”好老師標準，以“教師成長...

利用課堂生成提高高中物理課堂教學質(zhì)量 在課堂上，生成性教育資源常常來自學生的提問、對新知識的困惑和質(zhì)疑、錯解的問題、學生的情緒變化以及教師的疏忽等。這些動態(tài)資源源自師生的真實生活，具有即時性和可變性，對提高課堂教學質(zhì)量非常重要。同時，這也有助于教師及時調(diào)整教學思路，更有針對性地...
新課標視域下，“三得”英語課堂導入的創(chuàng)設(shè) 《義務教育英語課程標準（2022年版）》指出，英語課程要發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，創(chuàng)新教學方式。課堂導入是課程開始的重要環(huán)節(jié)，好的課堂導入，不僅能夠營造學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣——此謂創(chuàng)造學習之“勢”；還可以幫助學生補充相關(guān)背景知識，建構(gòu)起...

范祝香：叩響高中生物“新教學”之門 “光合作用的過程都包含哪些階段？” “我知道，光反應階段和暗反應階段。” “那光反應和暗反應有什么區(qū)別呢？” “光反應需要有光才能進行，暗反應則對光沒有要求。”“光反應與暗反應的反應過程也不同……” 這是2022年廣東省河源市紫金縣中山高級...

基于胡安定“娛樂教學法”的游戲教學研究 胡安定即胡瑗，字翼之，是北宋著名教育家，因其祖籍為陜西安定堡（今陜西省子長縣治）而被后世尊稱為“安定先生”。其教學實踐偉大篤實，方法靈活合宜，“娛樂教學法”是其代表思想之一。顧名思義，“娛樂教學法”就是在教育教學中運用娛樂的形式與方法，激發(fā)...
善學·好問·明理提升思辨性閱讀與表達能力 思辨能力是一種高級思維能力，是認識世界和解決問題的基礎(chǔ)。面對現(xiàn)代社會日益復雜的挑戰(zhàn)，具備思辨能力的人才更容易適應多變的環(huán)境?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》不僅將思維能力作為核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要方面，還在課程內(nèi)容中對“思辨性閱讀與表達...
習作“佳肴”，快樂烹制 寫作能力是語文四項基本功之一，是學生語文素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，因此，寫作教學在語文教學中的地位舉足輕重。而現(xiàn)實情況是，一方面，作文評分標準普遍粗略，學生寫作水平的高低無法客觀體現(xiàn)在作文評分中，抑制了學生寫作的動力；另一方面，由于缺乏具體的、易于操...
“W-TBL”教學模式的建構(gòu)與實踐 《教育信息化2.0行動計劃》提出，要“持續(xù)推動信息技術(shù)與教育深度融合，促進兩個方面水平提高。促進教育信息化從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展的高階演進，信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過程，推動改進教學、優(yōu)化管理、提升績效”。由此可見，信息技術(shù)與教育教學...
德技并修，彰顯職業(yè)教育課程思政的課堂活力 課程思政既是開展思想政治教育的新方式，也是課程實施和學科育人所強調(diào)的新的課程觀。課程思政以課程為載體，將價值引領(lǐng)寓于知識建構(gòu)與技能培養(yǎng)中，從而塑造學生正確的價值觀念和優(yōu)良的思想品格。職業(yè)教育以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者為目標，既具有教育關(guān)于“育人”的...
地方紅色文化融入職業(yè)院校思政課的應用探索 因地制宜挖掘具有地方特色的本土優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，對優(yōu)化職業(yè)教育思想政治課程體系、提高思政課程教學效果具有重要作用?；窗彩侵母锩蠀^(qū)，在革命戰(zhàn)爭中積累了豐富的紅色文化資源。近年來，淮安的職業(yè)院校就如何將地方紅色文化融入思政教育教學實踐進...
優(yōu)化教學方式，打造高質(zhì)量音樂課堂 新課改背景下，音樂鑒賞教學應改變音樂理論課程的傳統(tǒng)教學模式，注重學生的主體性，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究能力。然而，目前的小學音樂欣賞課程往往很枯燥，教師在課堂上對相關(guān)的理論知識進行生硬講解，學生對樂器的特點、演奏技巧以及樂曲結(jié)構(gòu)進行機械...