大學(xué)教育（上半月）

2024年18期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國(guó)高等教育... 展開(kāi)

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高校勞動(dòng)教育課程建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研及發(fā)展對(duì)策研究 ［摘要］勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容，是高校人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，而高校勞動(dòng)教育課程建設(shè)情況能夠直接反映高校對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度和實(shí)施效果。文章以清華大學(xué)為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談座談等方法調(diào)研了各院系開(kāi)展勞動(dòng)教育課程的實(shí)際情況和...
綜合性大學(xué)電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)科產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)體系探索 ［摘要］當(dāng)前綜合性大學(xué)在科產(chǎn)教融合教學(xué)體系建設(shè)中還存在行業(yè)聯(lián)系不足、科研結(jié)合欠缺、學(xué)生工程實(shí)踐能力要求不明確等問(wèn)題。文章結(jié)合綜合性大學(xué)教學(xué)科研現(xiàn)狀和高校對(duì)科產(chǎn)教融合教學(xué)體系的要求，總結(jié)了科產(chǎn)教融合在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮的作用，闡述了新工科建設(shè)背...

教師發(fā)展區(qū)域共同體的探索與實(shí)踐 ［摘要］文章通過(guò)對(duì)教師發(fā)展區(qū)域共同體相關(guān)概念的解析，明確了教師發(fā)展區(qū)域共同體的五大愿景和使命，提出了從實(shí)施精細(xì)化培訓(xùn)、加強(qiáng)校際協(xié)同、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向三個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)教師發(fā)展區(qū)域共同體建設(shè)的建議。膠東高校教師教學(xué)發(fā)展聯(lián)盟實(shí)踐的典型案例是對(duì)教師...
基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)構(gòu)建研究 ［摘要］在數(shù)字時(shí)代，高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建設(shè)離不開(kāi)大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供更加多元化、全程性的評(píng)價(jià)參考數(shù)據(jù)，改變以結(jié)果性評(píng)價(jià)為主的單一評(píng)價(jià)模式，有助于落實(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。但是，面對(duì)大量的數(shù)據(jù)資源，如何進(jìn)...
省屬高校服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的困境與對(duì)策 ［摘要］省屬高校是地方高等教育的主體，是提升區(qū)域人才培養(yǎng)能力、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展也是地方高校的重要使命。湖北省高校資源豐富，充分挖掘省屬高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新潛力，提升省屬高校服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展能力，對(duì)推動(dòng)...
高校組織員“三全育人”專(zhuān)業(yè)化進(jìn)階路徑 ［摘要］作為高校專(zhuān)職黨務(wù)工作者，組織員是“三全育人”“大思政”格局中的一支重要力量。在職責(zé)認(rèn)知模糊、履職能力不足等現(xiàn)狀下，組織員亟待提升專(zhuān)業(yè)化水平。文章結(jié)合組織員工作特點(diǎn)，對(duì)一項(xiàng)黨建調(diào)查的有關(guān)結(jié)論進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，在全員育人上組織員需要理解...

化學(xué)海洋學(xué)一流本科課程的建設(shè)與探索 ［摘要］一流本科課程建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。文章以化學(xué)海洋學(xué)課程為例，介紹了廈門(mén)大學(xué)在該課程的教學(xué)理念、知識(shí)體系、海洋思政、教學(xué)模式等方面開(kāi)展的探索，提出了立足學(xué)科屬性樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)教學(xué)理念、融合經(jīng)典知識(shí)與前沿科...
基于工程實(shí)踐的工程制圖與CAD課程題庫(kù)建設(shè)與實(shí)踐 ［摘要］為改善中醫(yī)藥院校學(xué)生工程實(shí)踐機(jī)會(huì)不足、解決實(shí)際問(wèn)題能力弱的現(xiàn)狀，文章梳理了課程內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，并深入企業(yè)調(diào)研，收集工程實(shí)踐案例，挖掘其與課程知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)。依托真實(shí)工程案例，精心設(shè)計(jì)工程案例題目，旨在通過(guò)習(xí)題與測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知...
新文科背景下財(cái)經(jīng)類(lèi)文科專(zhuān)業(yè)大數(shù)據(jù)工具應(yīng)用課程建設(shè)與改革 ［摘要］金融數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的人才培養(yǎng)提出了新挑戰(zhàn)，要求培養(yǎng)兼具金融學(xué)理論知識(shí)與數(shù)據(jù)素養(yǎng)的跨學(xué)科人才。新文科背景下，基于財(cái)經(jīng)類(lèi)文科專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的問(wèn)題，大數(shù)據(jù)工程具應(yīng)用課程團(tuán)隊(duì)積極探索學(xué)生的數(shù)據(jù)思維培養(yǎng)新路徑，提出弱...

新質(zhì)人才培養(yǎng)視域下新媒體項(xiàng)目管理與實(shí)踐課程教改研究 ［摘要］新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和匯聚能夠驅(qū)動(dòng)高技術(shù)化勞動(dòng)資料和對(duì)象以及熟練運(yùn)用新型生產(chǎn)工具并催生創(chuàng)新生產(chǎn)價(jià)值的人才力量，以迎接和引領(lǐng)新一輪技術(shù)變革。在新質(zhì)人才培養(yǎng)視域下，新媒體項(xiàng)目管理與實(shí)踐課程基于FD?QM標(biāo)準(zhǔn)，重新審視學(xué)生主體性，對(duì)課程進(jìn)...
傳承地域文化背景下產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革研究 ［摘要］文化是具有地域性的，是一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的源頭活水。地域文化代表著一個(gè)地區(qū)獨(dú)特的社會(huì)、歷史、地理和文化特征，是人類(lèi)智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)”。因此，如...
土地整治工程專(zhuān)業(yè)工程水文學(xué)課程教學(xué)改革探索 ［摘要］隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施及生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)，土地整治工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，目前已有16所高校開(kāi)設(shè)了該專(zhuān)業(yè)，但該專(zhuān)業(yè)辦學(xué)體系仍處于探索和完善的階段。工程水文學(xué)是研究水文現(xiàn)象的一般規(guī)律及其在涉水工程上應(yīng)用的一門(mén)學(xué)科，它在土地綜合整治的知識(shí)...
新醫(yī)科背景下生物芯片技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］新醫(yī)科是構(gòu)筑健康中國(guó)的重要基礎(chǔ)，需要不斷推進(jìn)理念創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。生物芯片技術(shù)是典型的新醫(yī)科課程，教學(xué)內(nèi)容豐富，包含表達(dá)譜芯片、甲基化芯片、單核苷酸多態(tài)芯片和拷貝數(shù)變異芯片等高通量生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的處理和應(yīng)用，在產(chǎn)前診斷、腫瘤檢測(cè)及抗...
新時(shí)代醫(yī)學(xué)生大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探索與實(shí)踐 ［摘要］在新時(shí)代背景下，廣西醫(yī)科大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程組針對(duì)醫(yī)學(xué)院校傳統(tǒng)的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取教學(xué)內(nèi)容與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)緊密交叉融合、及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展定制化教材開(kāi)發(fā)、改革教學(xué)方法手段以及改革課程考核等有效措施開(kāi)展教學(xué)改革探索...
新工科建設(shè)背景下基于OBE理念的水文專(zhuān)業(yè)GIS課程教學(xué)改革探索 ［摘要］文章介紹了基于OBE理念的水文專(zhuān)業(yè)GIS課程教學(xué)改革方法。通過(guò)明確學(xué)習(xí)成果、優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法與手段、建立教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋體系、持續(xù)改進(jìn)，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向的教學(xué)理念，符合我國(guó)新工科建設(shè)的要求。未來(lái)，需繼續(xù)探索...

工程經(jīng)濟(jì)與項(xiàng)目管理課程“三融”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 ［摘要］工程經(jīng)濟(jì)與項(xiàng)目管理是一門(mén)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、管理交叉的課程，當(dāng)前面臨課程模型偏理論化、分析方法偏傳統(tǒng)化、知識(shí)模塊偏割裂化的問(wèn)題。為此，通過(guò)產(chǎn)教融合實(shí)現(xiàn)課程模型實(shí)戰(zhàn)化、科教融匯實(shí)現(xiàn)分析方法先進(jìn)化、職教融通實(shí)現(xiàn)知識(shí)模塊耦合化，采用課程思政點(diǎn)與...
CDIO教育理念下培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的項(xiàng)目教學(xué)探究 ［摘要］培養(yǎng)學(xué)生工匠精神是工科專(zhuān)業(yè)課程普遍設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，屬于價(jià)值目標(biāo)范疇。同時(shí)，工匠精神的培養(yǎng)近年來(lái)面臨著育人體系細(xì)化難、定量考核難、成果落地難等問(wèn)題。文章在CDIO教育理念下，將工匠精神目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，創(chuàng)新性地將進(jìn)階式項(xiàng)目實(shí)施引入課程鏈...
模擬課堂教學(xué)在五大領(lǐng)域教學(xué)法課程中的運(yùn)用：?jiǎn)栴}與改進(jìn)策略 ［摘要］模擬課堂教學(xué)作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)五大領(lǐng)域教學(xué)法課程中的必要環(huán)節(jié)，對(duì)提升課程教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的綜合能力有重要作用。文章從教學(xué)改革的愿望出發(fā)，認(rèn)為當(dāng)前模擬課堂教學(xué)在五大領(lǐng)域教學(xué)法課程中的運(yùn)用在一定程度上存在沒(méi)有根據(jù)課程設(shè)置做充分考慮、忽視學(xué)...
人工智能技術(shù)在高職院校課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域尤其是高職教育中的應(yīng)用日益廣泛。文章以Python程序設(shè)計(jì)課程為例，探討人工智能技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)編程課程教學(xué)中的具體應(yīng)用與實(shí)踐。結(jié)合智能編程助手教學(xué)實(shí)例，展示人工智能技術(shù)對(duì)提高教學(xué)互動(dòng)性...

學(xué)科文化建設(shè)視域下的思政育人工作探析 ［摘要］大學(xué)承擔(dān)著文化傳承與創(chuàng)新的重要使命，大學(xué)文化是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。這一角色定位對(duì)大學(xué)的文化建設(shè)和思政育人工作提出了更高要求。以學(xué)科文化建設(shè)深化思政育人工作，特別是在充分理解學(xué)科文化內(nèi)涵與價(jià)值的基礎(chǔ)上，深入闡釋...
黨史學(xué)習(xí)教育融入新時(shí)代大學(xué)生信仰塑造研究 ［摘要］科學(xué)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育有助于大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、樹(shù)立正確的黨史觀(guān)、培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的品質(zhì)。大學(xué)生要成長(zhǎng)為新時(shí)代好青年，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，努力達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的要求。新時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)...
課程思政融入林學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐探索 ［摘要］植物生理學(xué)課程是新農(nóng)科背景下農(nóng)林專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的歷史使命和時(shí)代責(zé)任。文章以植物生理學(xué)課程為載體，深入挖掘思政資源、構(gòu)建課程思政體系，深度融合線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)、創(chuàng)新課...
基于中醫(yī)藥文化建設(shè)的新時(shí)代青年學(xué)生文化自信培育探索 ［摘要］中醫(yī)藥文化是中國(guó)五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是我國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)繼承發(fā)展的重要支撐和關(guān)鍵保障，還是我國(guó)在世界的一張名片。青年學(xué)子作為堅(jiān)定中國(guó)文化自信的主力軍與重要力量，肩負(fù)著繼承、弘揚(yáng)、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大責(zé)任。為加強(qiáng)新...
生物化學(xué)課程思政教學(xué)改革路徑研究 ［摘要］專(zhuān)業(yè)課程融入思政教學(xué)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略措施。生物化學(xué)是生命科學(xué)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程和必修課程，知識(shí)點(diǎn)多，與生活密切相連，蘊(yùn)藏著大量思政元素，是開(kāi)展思政教育的理想載體。文章首先闡述了開(kāi)展生物化學(xué)課程思政教學(xué)的...
軌道交通類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)展思政教育的探索與實(shí)踐 ［摘要］文章基于“三全育人”的要求，為最大限度發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課程的育人主渠道作用，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分析軌道交通專(zhuān)業(yè)課課程思政實(shí)施策略，以軌道交通車(chē)輛牽引與制動(dòng)課程為例，從思政元素的挖掘、思政目標(biāo)的融入、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)等方面，進(jìn)行...
電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 ［摘要］研究生教育是自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的主渠道，我國(guó)研究生教育已形成學(xué)術(shù)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位分類(lèi)發(fā)展的基本格局。專(zhuān)業(yè)學(xué)位的發(fā)展重在破除與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)同質(zhì)化，應(yīng)全面推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)改革，重點(diǎn)突出工程實(shí)踐性教學(xué)，強(qiáng)化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，深入...

公路工程造價(jià)人才核心執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)體系研究 ［摘要］公路行業(yè)工程造價(jià)相比于其他行業(yè)有其自身的特點(diǎn)，在當(dāng)今交通強(qiáng)國(guó)和新基建的大背景以及執(zhí)業(yè)資格考試制度的新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)于公路工程造價(jià)人才執(zhí)業(yè)能力提出了新的要求，而現(xiàn)有培養(yǎng)體系已無(wú)法完全滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求。文章基于行業(yè)特點(diǎn)，在對(duì)行業(yè)現(xiàn)...
設(shè)計(jì)賦能視域下高校大學(xué)生參與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)踐探究 ［摘要］發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)共同富裕，是新時(shí)代高校社會(huì)服務(wù)的重要內(nèi)容。高校始終秉持著“將實(shí)踐作為一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”的育人理念，文章結(jié)合現(xiàn)階段鄉(xiāng)村建設(shè)需求與實(shí)踐育人要求，基于設(shè)計(jì)賦能提出高校大學(xué)生投身美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的有效實(shí)踐路徑...
基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和積極心理學(xué)的應(yīng)用型高校學(xué)科競(jìng)賽管理體系的構(gòu)建 ［摘要］學(xué)科競(jìng)賽是高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)工作的重要途徑，是實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要手段，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面發(fā)揮著重要作用。文章從學(xué)科競(jìng)賽對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意義入手，結(jié)合管理實(shí)際，對(duì)制約學(xué)科競(jìng)賽管理發(fā)...

澳大利亞國(guó)家工業(yè)博士計(jì)劃述評(píng) ［摘要］為了提高工業(yè)博士的技能和經(jīng)驗(yàn)，使其能夠更好地將研究轉(zhuǎn)化為商業(yè)成果，并在畢業(yè)后能夠在科學(xué)研究和工業(yè)的結(jié)合點(diǎn)上工作，同時(shí)具備跨行業(yè)工作的能力，澳大利亞政府于2022年12月制定了國(guó)家工業(yè)博士計(jì)劃。這是澳大利亞大學(xué)研究商業(yè)化的一部分，是...