河南教育·高等教育

2024年11期

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教育刊物。為教育體制改革服務(wù),為中小學(xué)各科教學(xué)改革服務(wù)。為中小學(xué)教師參加專業(yè)合格證書考試服務(wù)。河南省社科類一級(jí)期刊。傳播... 展開

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把高等教育發(fā)展與科學(xué)中心和創(chuàng)新高地建設(shè)結(jié)合好 在今年的全國教育大會(huì)勝利閉幕后，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在國新辦舉行的“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會(huì)上提出了“把高等教育的發(fā)展與科學(xué)中心和創(chuàng)新高地的建設(shè)結(jié)合起來”的改革發(fā)展目標(biāo)。之所以提出這樣的目標(biāo)，是由高等教育在統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制...

大學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化:內(nèi)涵、特征與實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：大學(xué)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是大學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化。大學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的本質(zhì)是大學(xué)教學(xué)現(xiàn)代性，其主要特征為民主性、主體性、生成性和技術(shù)性。大學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的最終目的是促進(jìn)人的自由和全面發(fā)展，給師生創(chuàng)造美好幸福的生活。從大學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化的本質(zhì)和目的出發(fā)，以...
高校校院兩級(jí)管理體制改革的挑戰(zhàn)與對(duì)策分析 摘要：高校校院兩級(jí)管理體制改革是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，涉及人事制度、財(cái)務(wù)制度、教學(xué)科研管理等多方面的配套改革。通過大量的文獻(xiàn)檢索和調(diào)研工作，對(duì)比分析國內(nèi)數(shù)十所高校的改革方案及舉措，對(duì)當(dāng)前高校主流改革措施及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，以明確校院...
高校黨組織引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制探究 摘要：新時(shí)期我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，源源不斷向社會(huì)輸送著各級(jí)各類優(yōu)秀人才。高水平人才的培養(yǎng)更加需要高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍作為支撐。針對(duì)高校師德師風(fēng)建設(shè)過程中存在的問題進(jìn)行深入分析，提出加強(qiáng)黨組織在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用發(fā)揮，探究高校黨組...
省部共建高校水利特色行業(yè)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展研究與實(shí)踐 摘要：圍繞水利行業(yè)人才培養(yǎng)需求，針對(duì)特色行業(yè)學(xué)院發(fā)展路徑不清、目標(biāo)定位不準(zhǔn)、教師隊(duì)伍不強(qiáng)、產(chǎn)學(xué)研融合不深等問題，厘清省部共建高校水利特色行業(yè)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀和改革困境，明確其基本特征和內(nèi)在規(guī)律，立足培養(yǎng)模式、育人體系、實(shí)踐平臺(tái)、教學(xué)資源等構(gòu)建...
論新時(shí)代地方高校研究生教育的方位與點(diǎn)位 摘要：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新時(shí)代，要求地方高校研究生教育在歷史方位中找準(zhǔn)點(diǎn)位，以更好地服務(wù)中國式現(xiàn)代化。以河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)為例，探討在新時(shí)代歷史方位中找準(zhǔn)點(diǎn)位，以中國式農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化理論創(chuàng)新、本土人才培養(yǎng)和優(yōu)...
把握“四個(gè)堅(jiān)持”,以黨風(fēng)黨紀(jì)正校規(guī)校紀(jì) 摘要：加強(qiáng)大學(xué)生校規(guī)校紀(jì)教育，不僅關(guān)乎大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更關(guān)系著黨的事業(yè)發(fā)展、國家的繁榮和民族的復(fù)興。河南工學(xué)院以黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，持續(xù)強(qiáng)化“四個(gè)堅(jiān)持”，多維度協(xié)同發(fā)力，以黨風(fēng)黨紀(jì)正校規(guī)校紀(jì)，保障和推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞...
高校輔導(dǎo)員理論素養(yǎng)的時(shí)代要求與提升策略 摘要：高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的重要力量，其理論素養(yǎng)的提升對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代人才具有重要意義。新時(shí)代立德樹人的工作成效與輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)緊密相關(guān)。因此，新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較高的政治理論素養(yǎng)和深厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)擁有全球...

新時(shí)代高校思政課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的問題與建議 摘要：高校開展思政課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，應(yīng)堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合等原則，通過構(gòu)建廣泛多元的評(píng)價(jià)主體、設(shè)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)目標(biāo)、制定規(guī)范合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方法、完善評(píng)價(jià)反饋和獎(jiǎng)懲機(jī)制，進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)...
高校思政課教師與思政工作隊(duì)伍協(xié)同育人實(shí)踐路徑探究 摘要：高校思政課教師與思政工作隊(duì)伍是思想政治教育的核心支撐力量，兩支隊(duì)伍協(xié)同育人是構(gòu)建“大思政”工作格局的重要路徑。面對(duì)當(dāng)前協(xié)同育人意識(shí)有待加強(qiáng)、資源融合有待深化、育人機(jī)制有待完善的現(xiàn)實(shí)障礙，高校應(yīng)強(qiáng)化協(xié)同育人意識(shí)、構(gòu)建協(xié)同育人平臺(tái)、完善...
校史資源融入新時(shí)代高校思政課教學(xué)路徑探索 摘要：校史資源是高校辦學(xué)治校的重要文化支撐，對(duì)于推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。高校通過挖掘校史資源、提煉校史文化、融合校史校情等方式，能夠有效發(fā)揮校史資源的思想政治教育價(jià)值，提升新時(shí)代高校思政課教學(xué)實(shí)效。關(guān)鍵詞：校史資源;思政課程...
新媒體環(huán)境下中醫(yī)藥文化融入高校思想政治教育創(chuàng)新研究 摘要：中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于推動(dòng)“健康中國”建設(shè)作用巨大。中醫(yī)藥文化蘊(yùn)含著深邃的哲學(xué)思想和豐富的人文情懷，可為思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展提供理論和內(nèi)容支撐;思想政治教育作為價(jià)值觀教育，可為中醫(yī)藥文化的弘揚(yáng)和傳承提供...
高校紅色社團(tuán)的價(jià)值指歸、發(fā)展閾限與優(yōu)化路徑 摘要：高校紅色社團(tuán)是傳承我們黨紅色基因的重要載體，是堅(jiān)定大學(xué)生“四個(gè)自信”的重要紐帶，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作具有舉足輕重的作用。強(qiáng)化社團(tuán)成員的政治認(rèn)同、提升社團(tuán)成員的理論素養(yǎng)、加強(qiáng)社團(tuán)成員的思想引領(lǐng)，鮮明地彰顯了高校紅色社團(tuán)...
紅旗渠精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑 摘要：將紅旗渠精神融入大學(xué)生思想政治教育，旨在引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解紅旗渠精神在筑牢理想信念根基、培育擔(dān)當(dāng)盡責(zé)意識(shí)、錘煉吃苦耐勞品格、砥礪艱苦奮斗底色等方面的豐富價(jià)值意蘊(yùn)。將紅旗渠精神融入大學(xué)生思想政治教育，要準(zhǔn)確把握理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、歷...
大中小學(xué)思政課一體化背景下高?！八氖贰比诤辖逃虒W(xué)研究 摘要：“四史”教育是高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)具有重要意義，也是旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義的重要途徑。將“四史”教育放在不同學(xué)科背景中，探索“四史”融合教育的方式方法，可以提升課程思政和思政課程的綜...
改革開放精神融入大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究 摘要：改革開放是中華民族發(fā)展史上的一次偉大革命，鑄就了偉大的改革開放精神。將改革開放精神融入大中小學(xué)思想政治理論課一體化教學(xué)，既是堅(jiān)持道路自信的必然選擇，也是弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的重要途徑。堅(jiān)持歷史思維與現(xiàn)實(shí)追求相統(tǒng)一、理論講授...

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) 深化就業(yè)育人促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就 鄭州科技學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)辦學(xué)定位，不斷提升教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校始終將就業(yè)指導(dǎo)工作作為教育教學(xué)工作的重要組成部分，積極探索新思路、新舉措。通過聚焦思想引領(lǐng)、打造特色亮點(diǎn)、技能引領(lǐng)教育、全方位...
大學(xué)生就業(yè)焦慮心理問題疏導(dǎo)個(gè)案例談 摘要：大學(xué)生因面臨學(xué)業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，產(chǎn)生了焦慮、緊張等心理問題。在心理咨詢個(gè)案中，咨詢師綜合來訪者的主觀敘述、個(gè)人陳述等資料，以心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果為參考，有針對(duì)性地采用了貝克認(rèn)知療法對(duì)其進(jìn)行心理治療。該案例驗(yàn)證了貝克認(rèn)知療法在解決心理問題方...
淺談大學(xué)新生入學(xué)教育中的職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙 摘要：在新生入學(xué)教育階段開展職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙，是助力大學(xué)生強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要路徑。高校要豐富入學(xué)教育內(nèi)容和載體，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入人才培養(yǎng)全過程，從新生入學(xué)教育的第一課入手，做好大學(xué)生的職業(yè)啟蒙教育、...
實(shí)踐教學(xué)對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的影響研究 摘要：對(duì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵、形式及其在學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)中的重要作用進(jìn)行分析，并結(jié)合對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的構(gòu)成要素進(jìn)行解讀，闡述實(shí)踐教學(xué)在提升高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)方面的積極作用。關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);高職學(xué)前教育;就業(yè)能力近年，受出...
職業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的有效途徑研究 摘要：分析當(dāng)前職業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的現(xiàn)狀和存在問題，提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施，構(gòu)建實(shí)踐性職業(yè)規(guī)劃教育模型，以期更好地提升職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展能力。關(guān)鍵詞：職業(yè)規(guī)劃教育;職業(yè)院校;實(shí)踐性教學(xué) 一、職業(yè)規(guī)劃教育的重要性職...
用馬克思主義基本原理分析大學(xué)生就業(yè)問題 摘要：就業(yè)是最基本的民生，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，事關(guān)國家長(zhǎng)治久安，大學(xué)生就業(yè)更是就業(yè)工作的重中之重。利用馬克思主義基本原理分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀及成因，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，旨在為相關(guān)研究提供有益參考。關(guān)鍵詞：馬克思主義基本原理;...

人本主義教育理念下高校教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)化與創(chuàng)新研究 摘要：更新教育理念，樹立新時(shí)代教育觀是高等教育持續(xù)發(fā)展的必然舉措。以人本主義教育理念為理論切入點(diǎn)，能夠從整體邏輯上對(duì)高校教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)化與創(chuàng)新提供思路和借鑒。從人本主義教育理念的概念建構(gòu)和理論指歸出發(fā)，針對(duì)當(dāng)前高校教學(xué)實(shí)踐中存在的對(duì)人本主義...
科研項(xiàng)目融入應(yīng)用型本科院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)模式研究與實(shí)踐 摘要：針對(duì)應(yīng)用型本科院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，提出以教師的科研項(xiàng)目為依托，將真實(shí)項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的選題，實(shí)現(xiàn)“真題真做”。以鄭州工程技術(shù)學(xué)院土木工程學(xué)院城市地下空間工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)為例，通過實(shí)施校企協(xié)同式實(shí)踐教學(xué)，所產(chǎn)出...
“五力并行,四元協(xié)同,三能提升”:行業(yè)特色高校實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新模式研究 摘要：行業(yè)特色高校以其顯著的專業(yè)性、行業(yè)性、獨(dú)特性和專才性為特點(diǎn)，其實(shí)踐教學(xué)體系同樣蘊(yùn)含著鮮明的價(jià)值意蘊(yùn)、理論邏輯和實(shí)現(xiàn)路徑。立足于我國當(dāng)前行業(yè)特色高校研究型實(shí)踐教學(xué)體系的改革趨勢(shì)，探討了該類高校在推進(jìn)新型實(shí)踐教學(xué)體系方面的理論機(jī)理，這一...
高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力提升對(duì)策研究 摘要：初出茅廬的大學(xué)生要想在創(chuàng)業(yè)道路上取得成功，并非易事。除需把握市場(chǎng)機(jī)遇與環(huán)境優(yōu)勢(shì)外，更需自身具備扎實(shí)的基本素養(yǎng)與綜合能力。以河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院化妝品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)為例，從社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人三個(gè)維度出發(fā)，探討提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的有效對(duì)...
歷史學(xué)拔尖人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 摘要：史學(xué)論文寫作能力的培養(yǎng)對(duì)于歷史學(xué)拔尖人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有不可忽視的意義。在史學(xué)論文寫作能力的培養(yǎng)路徑選擇上，墓志有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，是歷史學(xué)拔尖人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。中國古代墓志數(shù)量巨大，內(nèi)容廣泛、豐富，寫作富有特點(diǎn)，對(duì)提...
地方應(yīng)用型高校在線開放課程建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展研究 摘要：在線開放課程作為教育信息化的重要組成部分，對(duì)于推動(dòng)高等教育資源的均衡分配、提升教育質(zhì)量以及實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)目標(biāo)具有深遠(yuǎn)意義。地方應(yīng)用型高校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要陣地，其在線開放課程的建設(shè)與發(fā)展，直接影響著地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量...
關(guān)于高校“歷史專業(yè)英語”課程教材改革的幾點(diǎn)思考 摘要：隨著歷史學(xué)的國際化日益增強(qiáng)以及國際交流的日益頻繁，很多高校開設(shè)了“歷史專業(yè)英語”課程作為歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課或選修課。從高校“歷史專業(yè)英語”教材現(xiàn)狀入手，提出“歷史專業(yè)英語”課程教材改革的思路，供高校一線教師參考。關(guān)鍵詞：“歷史...
通過優(yōu)化培養(yǎng)模式提升國際商務(wù)專碩就業(yè)對(duì)口率探析 摘要：目前我國國際商務(wù)專碩人才培養(yǎng)質(zhì)量方面存在的主要問題，是就業(yè)專業(yè)對(duì)口率偏低。問題產(chǎn)生的根源，是培養(yǎng)模式未能滿足培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力與職業(yè)能力欠缺，畢業(yè)生在涉外領(lǐng)域就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出不想、不敢、不能的狀態(tài)。對(duì)此，從如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)...

面向測(cè)繪工程研究生教育的工程倫理課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：工程倫理教育對(duì)工程研究生培養(yǎng)具有重要意義。在工程倫理教育中融入課程思政，能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)工程實(shí)踐中的倫理問題，提升其理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。面向測(cè)繪工程專業(yè)碩士研究生教育，闡述了工程倫理課程思政教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)改革舉措與...
高校課程過程性評(píng)價(jià)考核模式構(gòu)建與分析 摘要：過程性評(píng)價(jià)考核替代傳統(tǒng)的終結(jié)性考核是高校教學(xué)改革的方向，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升都有著積極的影響。以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院主干課程花卉栽培學(xué)為例，從該課程構(gòu)建過程性評(píng)價(jià)考核模式的意義入手，提出過程性評(píng)價(jià)考核模式的構(gòu)建策略，...
工程認(rèn)證視域下糧食加工廠設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索 摘要：糧食加工廠設(shè)計(jì)作為糧食工程專業(yè)的核心必修課程，在培養(yǎng)糧食科學(xué)與工程技術(shù)人才方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而，鑒于經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的變化以及大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，該課程在教學(xué)過程中面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。在工程教育認(rèn)證的視域下，從教學(xué)模式、引...
機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程“四位一體”研究性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 摘要：機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程是面向機(jī)械類專業(yè)大三學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)課，它具有理論性強(qiáng)、涵蓋知識(shí)面廣、與機(jī)械加工實(shí)踐聯(lián)系密切等特點(diǎn)。以知識(shí)、能力和素質(zhì)三維課程目標(biāo)為主線，構(gòu)建基于課堂理論導(dǎo)學(xué)、課堂實(shí)踐研學(xué)、課后實(shí)踐拓學(xué)、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)“四位一體”的...
“雙一流”學(xué)科建設(shè)背景下大學(xué)生安全教育課程教學(xué)改革研究 摘要：隨著社會(huì)安全風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的加劇，大學(xué)生安全問題已逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。如何有效豐富大學(xué)生的安全文化知識(shí)，激發(fā)其參與安全風(fēng)險(xiǎn)防控的積極性，已成為當(dāng)前各高校急需解決的重大課題。首先明確了開設(shè)大學(xué)生安全教育課程的必要性與重要性，接著剖析了...
“三全育人”視角下公安院校偵查訊問課程思政體系構(gòu)建探索 摘要：偵查訊問課程作為公安院校人才培養(yǎng)體系中的核心專業(yè)課程，將思想政治教育融入其中，是深入貫徹“三全育人”理念，強(qiáng)化思想政治教育實(shí)效性的重要任務(wù)。然而，當(dāng)前偵查訊問課程的思政建設(shè)存在整體性不足、內(nèi)容單薄、形式單一，盡管教師普遍具備思政教育...
鄉(xiāng)村振興視角下風(fēng)景寫生課程教學(xué)方法改革探析 摘要：風(fēng)景寫生課程不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，還是引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解和熱愛鄉(xiāng)土文化的重要途徑。從鄉(xiāng)村振興的視角出發(fā)，通過分析當(dāng)前風(fēng)景寫生課程教學(xué)中存在的教學(xué)方法單一、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)刻板等問題，并探索風(fēng)景寫生課程教學(xué)方法的改革路徑。具體包括注重視...
“問題驅(qū)動(dòng)—工程案例”交叉融合教學(xué)模式研究與實(shí)踐 摘要：對(duì)目前建筑給水排水工程課程設(shè)置及教學(xué)過程中的普遍性問題進(jìn)行詳細(xì)分析，提出教學(xué)改革的思路和方向。同時(shí)探索“問題驅(qū)動(dòng)—工程案例”交叉融合教學(xué)模式的研究思路及實(shí)施步驟，為后續(xù)課程教學(xué)提供有益參考。關(guān)鍵詞：建筑給水排水工程;問題驅(qū)動(dòng);工程...