實踐研究視角下理想語文課程的建構(gòu)

——讀區(qū)培民《語文課程與教學(xué)論》

21世紀初，新課改引發(fā)學(xué)界對語文教育功能的關(guān)注、對學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗的重視、對評價轉(zhuǎn)型的討論，以及對教師角色的特質(zhì)描繪。在此背景下，區(qū)培民主編的《語文課程與教學(xué)論》于2003年9月出版，參與建構(gòu)《新課程學(xué)科教學(xué)論叢書》（鐘啟泉總主編）的語文領(lǐng)域。實踐研究視角是《語文課程與教學(xué)論》的鮮明特色。該書認為理想語文課程的建構(gòu)應(yīng)從實踐（尤其是實踐中的問題）出發(fā)，在理論與實踐的互動中成形。（剩余2778字）