“想象”得竟如此精彩

——李華平《北冥有魚》課堂教學(xué)研評

作為教師，我們對一節(jié)好課的理解和評價標(biāo)準(zhǔn)并不完全一致，但可以肯定“好課”應(yīng)該是“讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生”的課。那么，如何才能“讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生”？這常常是很多教師在落實新課程理念、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式的困惑。李華平教授執(zhí)教的展示課《北冥有魚》一—“還他一個奇特瑰麗的想象”就為我們在這方面做了很好的指津。平等和諧的課堂氛圍、追求理解的教學(xué)設(shè)計、助推思維進(jìn)階的情境任務(wù)，讓學(xué)生“想象”得極為精彩，讓筆者等現(xiàn)場聽課者豁然開朗。（剩余5357字）