主線式情境教學法在初中道德與法治教學中的應用探析
[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058(2025)10-0056-04
在當前的初中道德與法治課堂中,部分教師還應用傳統(tǒng)的教學法,即根據(jù)教材的既定框架與內容順序開展教學。但是教師在進行多知識點講解時,應用傳統(tǒng)的教學法容易出現(xiàn)情境構建零散、邏輯關聯(lián)弱、知識碎片化、記憶難度大等情況。(剩余5552字)
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- 中學教學參考(文科版)
- 2025年04期
目錄
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