核心素養(yǎng)視域下的初中歷史跨學(xué)科教學(xué)策略研究

在當(dāng)前的教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，發(fā)揮歷史課程的育人價值，是新時代賦予歷史學(xué)科的重任。歷史教學(xué)內(nèi)容不僅僅呈現(xiàn)在歷史課本之中，同時也滲透在其他學(xué)科中。開展多學(xué)科協(xié)同教學(xué)，能夠有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)視域下跨學(xué)科教學(xué)的作用與意義

只有讓學(xué)生從整體化視角進行學(xué)科知識的感悟，才能夠讓學(xué)生以整體化思維正確認識學(xué)科，進而有效學(xué)習(xí)學(xué)科知識內(nèi)容，落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)。（剩余1257字）