體悟式教學(xué)在初中道德與法治課堂的實(shí)踐研究

在初中道德與法治教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)體悟式教學(xué)的應(yīng)用，積極探索道德與法治課堂教學(xué)方法，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生深化對(duì)道德與法治課程的體悟和認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能力。鑒于此，教師可以將體悟式教學(xué)作為重要的切入點(diǎn)，積極探索教學(xué)改革措施，促使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度探究，切實(shí)提高教學(xué)效率。

一、創(chuàng)設(shè)體悟式教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生體悟情感

創(chuàng)設(shè)體悟式教學(xué)情境是體悟式教學(xué)的重要方法，教師在開展體悟式教學(xué)的過程中，應(yīng)根據(jù)道德與法治教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生情感共鳴和學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)場景。（剩余1309字）