不同“玩”法，同樣收獲

——游戲法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用

隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入，游戲教學(xué)理念已深入小學(xué)教育當(dāng)中，為教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”指明了方向。游戲教學(xué)法作為一種利于小學(xué)生身心發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)方法，教師要將其引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間與時(shí)間，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣，以培育學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，最終提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。（剩余7010字）