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摘要：文章研究家庭教育模式與大學生心理發(fā)展的關聯(lián)性，采用問卷調查和定性訪談法收集了1000名大學生的心理咨詢數據，探討家庭教育模式與心理健康、自我認知和社交能力的關聯(lián)性，并進一步研究了其與自我認知和社交能力的關系，這種多維度的分析能夠給數據分析提供更全面的視角，有助于深入理解家庭教育模式對大學生心理發(fā)展的重要性。（剩余3485字）
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大學生心理發(fā)展與家庭教育模式的關聯(lián)性研究
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