指向高中英語單元整體教學(xué)的項目式學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐

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一、引言

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“教學(xué)建議”中倡導(dǎo)，英語教師要加強單元教學(xué)的整體性，以單元教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，組織各語篇教學(xué)內(nèi)容，積極開展基于項目式學(xué)習(xí)的英語綜合實踐活動，以提升學(xué)生運用所學(xué)語言和跨學(xué)科知識創(chuàng)造性解決問題的能力。《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》也在“教學(xué)建議”中指出，除了常規(guī)的教學(xué)活動，教師應(yīng)更多地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，組織更加開放、具有挑戰(zhàn)性的項目式學(xué)習(xí)等活動[2]56。（剩余4904字）