知原理 重探究

——以江蘇省中考數(shù)學“尺規(guī)作圖”命題分析為例

打開文本圖片集

【摘 要】尺規(guī)作圖是幫助學生從感性到理性，從直觀操作到邏輯推理，并建立幾何直觀的有效工具。研究者對尺規(guī)作圖的命題現(xiàn)狀提出問題，以江蘇省近三年尺規(guī)作圖的中考試題為研究對象，結(jié)合題量變化、試題分析，具體闡述了尺規(guī)作圖題對學生空間觀念、幾何直觀以及推理能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】尺規(guī)作圖;命題分析;中考試題

【作者簡介】王書賢，常熟理工學院在讀學生;郭建理，高級教師，江蘇省特級教師，曾榮獲全國優(yōu)秀教師，第八屆中學數(shù)學教育獎——“蘇步青數(shù)學教育獎”二等獎等。（剩余4763字）