“史料實證”核心素養(yǎng)層級分析與教學(xué)建議

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【摘 要】“史料實證”是歷史學(xué)科素養(yǎng)之一，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和《中國高考評價體系》中都對“史料實證”做了結(jié)構(gòu)和教學(xué)要求上的分層。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生“史料實證”素養(yǎng)，教師應(yīng)對標(biāo)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對“史料實證”各個層級的內(nèi)容和水平要求有所了解，強調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的素養(yǎng)分層教學(xué)，采用建立史料評價發(fā)展觀、培養(yǎng)史料互證意識、強化多個能力的綜合運用、借助高階思維落實應(yīng)用性和創(chuàng)新性的教學(xué)手段，多方面、多層次地夯實學(xué)生素養(yǎng)基礎(chǔ)和關(guān)鍵能力，全面落實學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。（剩余5310字）