探尋寫作素材積累的新途徑,提高小學生的作文水平
小學語文教學的一項重要內容就是寫作教學,而積累豐富的寫作素材,是小學生開展寫作活動的基礎,也是教師開展寫作教學的前提。如果學生積累的寫作素材不足,寫出的文章會內容空洞且千篇一律,作文水平難以得到有效提升。因此,教師在寫作教學中需要積極創(chuàng)新寫作素材收集和積累的指導方法,為學生寫作能力的提升奠定堅實的基礎。(剩余4538字)
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- 作文成功之路·作文交響樂
- 2022年02期
目錄
- 讀書與學習...
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- 我愛家鄉(xiāng)的河...
- 我愛青松的校門口...
- 夜行西塘...
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- 讓作文具有個性色彩...
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- 讓游記內容更豐富...
- 如何把“這真美”寫美...
- 微型作文在小學語文教學中的應用...
- 初中作文教學的優(yōu)化路徑...
- 談小學寫作教學方法的創(chuàng)新...
- 探尋寫作素材積累的新途徑,提高...
- 在核心素養(yǎng)引領下培養(yǎng)兒童寫作能...
- 思維導圖在小學中高學段寫作教學...
- 新課程改革背景下小學寫作指導方...
- 陶行知“教學做合一”理念在小學...
- 童話故事在小學寫作起步教學中的...
- 小學低年級看圖說話和看圖寫話能...
- 仿寫訓練在小學寫作教學中的應用...
- 作文互動情景教學法的運用...
- 小學寫作教學的實踐與體會...
- 小學低學段寫作教學的策略...
- 夯實基礎,提高低年級小學生的寫...
- 初中寫作教學的現(xiàn)狀與應對策略...
- 學以致用,豐富生活...
- 如何指導小學生積累寫話素材...
- 精通技法,豐富內涵...
- 如何提升小學寫作教學的趣味性...
- 優(yōu)化小學高年級寫作教學的方法...
- 小學寫作教學中的思維訓練...
- 透視細節(jié),提升表達能力...