職業(yè)教育改進(jìn)：理論邏輯、價值觀與方法論

摘 要：按照中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》的部署，基于全國職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)制度建設(shè)八年經(jīng)驗，借鑒國內(nèi)外創(chuàng)建“教育改進(jìn)學(xué)”構(gòu)想，運(yùn)用演繹和實證研究方法，確定了職業(yè)教育改進(jìn)的理論邏輯及其經(jīng)濟(jì)價值、社會價值、文化價值和人本價值。針對目前職業(yè)教育存在的“重評價、輕改進(jìn)”問題，探究了優(yōu)化職業(yè)教育改進(jìn)實踐方法和完善職業(yè)教育改進(jìn)理論方法。（剩余12327字）