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摘 要：職業(yè)教育與開放教育協(xié)同發(fā)展是經濟社會高質量發(fā)展的客觀要求。從教育政策的視角來看，改革開放以來，我國職業(yè)教育與開放教育的協(xié)同發(fā)展歷經了四個階段。歷史表明，職業(yè)教育與開放教育的協(xié)同發(fā)展是建成教育強國、人才強國，助力以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的有效抓手，政府職能轉變、經濟轉型和院校自身發(fā)展以及人的全面發(fā)展構成了我國職業(yè)教育與開放教育協(xié)同發(fā)展政策演進的深層動因。（剩余13516字）
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高質量發(fā)展背景下職業(yè)教育與開放教育協(xié)同發(fā)展研究：歷史變遷與制度邏輯
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