地域文化為項(xiàng)目導(dǎo)向的插畫設(shè)計(jì)課程改革探索

——以長治學(xué)院為例

【摘要】論文通過分析插畫設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀，將地域文化、插畫設(shè)計(jì)的工作流程與課堂相結(jié)合，并在課程中運(yùn)用項(xiàng)目帶動(dòng)教學(xué)的模式分別從項(xiàng)目調(diào)研、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)三方面闡述了基于地域文化為項(xiàng)目導(dǎo)向的插圖課程教學(xué)探索，總結(jié)出具有本地特色的項(xiàng)目化教學(xué)方式，最終希望能全面培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和社會(huì)能力的應(yīng)用型人才。

【關(guān)鍵詞】地域文化；項(xiàng)目化；插畫設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）04-072-03

【本文著錄格式】劉磊.地域文化為項(xiàng)目導(dǎo)向的插畫設(shè)計(jì)課程改革探索——以長治學(xué)院為例[J].中國民族博覽，2022，02（04）：72-74.

基金項(xiàng)目：2020年長治學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目《以地域文化為導(dǎo)向的插畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式探討》（項(xiàng)目編號(hào)：JC202004）階段性成果。（剩余5314字）